「円の面積の求め方を考えよう」の学習をしています。

　円を含む複合図形の面積をどのように求めたらよいか考えました。

　６年生も４年生と同じように解決する場を自分で選び，面積の求め方について考えました。

　学力調査の結果では，式やなぜそう考えたのかを説明することが苦手だということがわかりました。

　これから子どもたちが自信をもって文章や言葉で説明できるようになることを目指していきたいと思います。