講師に奥山先生にお招きして、6年生が書き初めの練習を行いました。

6年生は「初春の空」。かご字や、ほね字を使って字形の意識をとって練習しました。

今日もあさかっ子たちは学習を頑張りました。

算数では、分数の表し方を学習しました。「いくつ分」を意識しました。
外国語では、注文の仕方を学びました。
国語では、「雪わたり」の好きな表現をまとめ、友達と紹介し合いました。

「ちば夢チャレンジ☆パスポート・プロジェクト」（アルティーリ千葉）の要項が届いております。ホームページ内の配付文書から要項を確認し、ご希望される方はそれぞれで申請をお願いいたします。

本日、「ちばっこ学びの未来デザインシート」が行われました。
「ちばっこ学びの未来デザインシート」とは、学習の基盤となる資質・能力としての「問題発見・解決能力」が育成されているか、教科別ではなく、教科等横断的な視点で学力の習得状況を調査測定する試みとして、県内で行われています。

普段のテストのような紙媒体ではなく、コンピュータ媒体で課題を解きました。

講師の方が来てくださる書き初め練習に向けてお手本作りをしました。

準備万端。当日が楽しみです。

家庭科の学習では、牛乳を煮詰めるだけでできる古代のお菓子「蘇（そ）」を作りました。

社会で学んだ、貴族の生活を想像しながら、じっくりを作り上げました。

良い天気の中、元気いっぱいにあさか活動が行われました。

ドッジボールに鬼ごっこ、じゃんけん対決など仲良く遊ぶあさかっこの姿が見られました。

４年生がITサポートありのみの方から、プログラミング的思考の学習を行いました。
プログラミングするための基本は３つで
１、順番通りに命令
２、同じ命令の時は繰り返しの命令
３、判断の命令「もし〜なら○○」

かがやき学級の児童が理科室で実験を行いました。
顕微鏡を使ってアサガオの花粉を観察したり、ガスコンロやアルコールランプの着火練習をしたりしました。

鎌ケ谷警察署の方々からは、実際の装備を触らせてもらったり、市民のために頑張ったエピソードなどを伺いました。

東武鉄道の方々からは、みんなが快適に移動ができるように工夫していることや、日々心がけていることを伺いました。

郷土資料館の方からは、設置してある資料の紹介や郷土の資料を伝えていくことの大切さを伺いました。

自衛隊の方からは、有事の際の対策など身近にできることや呼びかけてほしいこと等を伺いました。

粟野保育園の方からは、仕事をする上でたくさんの人との関わり方を学ぶことが大切。みんなで保育を行っていることを伺いました。

鎌ケ谷消防署の方からは、実際の装備を着せてもらうなど、有事の際にどのくらいの速さで駆けつけることができるかを体験させてもらいました。

パティスリー リーヴルディマージュの方、児童の質問に対して真剣に答えてくださいました。鎌ケ谷に関するスイーツも紹介していただきました。

人形工房まつざわの方からは、人形作りで用いられる伝統的な技法や工夫などを伺いました。

私市醸造の方からは昔からの製法や、色々な希望に合わせたお酢作りを伺いました。実際にお酢の匂いを嗅がせてもらいました。

市役所の方々からは、市民の人々がよりよいくらしができるように取り組んでいることを伺いました。

石井農園の方からは、みんながおいしく、安全に食べられるように工夫していることなどを伺いました。

パン工房ホルンの方からは、できあがりまでに行っている工夫や、販売種類の数などを伺いました。

　６年生がキャリア教育を行いました。キャリア教育とは、「望ましい職業観・勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付けさせるとともに，自己の個性を理解し，主体的に進路を選択する能力・態度を育てる教育」と定義されています。
　働くだけでなく、みんなの幸福のために働いていることに気づいた児童がたくさんいました。

５年生に新しい仲間がやってきました。
ウエルカムパーティーで楽しく過ごしました。

これから、たくさんの交流が楽しみですね。

4年生は、理科の学習でもののあたたまり方を学習しました。金属は加熱すると大きくなるのか？興味津々でした。

6年生の国語は意見文の書き方、かがやき1組では来年度のカレンダー作りをしました。

PTAだより「花」発行しております。
ぜひご覧ください。

芸術鑑賞教室

その２

福太郎での持久走大会１