最新更新日:2024/11/20
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5年 図工

 2組の「図工」の授業です。
 ひとり一人に配付された『コロがるくん』というキットを使った模型づくりです。紙の材料をそれぞれのアイディアで自由に組み立ててビー玉の転がるコース模型を作ります。みんな夢中で取り組んでいました。
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なかよし ICT教育

 なかよし学級では、この日、ICT支援員の方にも授業に入っていただき、クロームブックの使い方を学習しました。難しいパソコンの操作の仕方も、少しずつ練習して腕を磨いています。
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6年 外国語

 2組の「外国語」の授業です。
 外国語専科の羽場先生、外国語支援員の天貝先生、ALTエミリー先生の3人体制での授業です。今日は、例題に沿って、小グループで英会話にチャレンジしていました。
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6年 プール授業

 6年生の水泳授業の様子です。
 今年は、学年3クラス合同で行っています。水中歩行やボビング等の水慣れの練習から入りました。とても気持ち良さそうです。
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6年 出前授業

 1組の「出前授業」の様子です。
 この日は、鎌ケ谷市の郷土資料館の館長さんが講師としてお見えになり、市内で出土した土器などを詳しく紹介してくださいました。昔の鎌ケ谷市のようすを想像しながら話を聞いていたようです。
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1年 国語

 2組の「国語」の授業の様子です。
 この日は、小さな「っ」のつく促音や、小さな「ゃ」「ょ」「ゅ」のつく拗音について学習していました。「がっこう」「しゃしん」「びょういん」「じゅんび」など、読み方も難しいですよね。どんな言葉を見つけたかな?
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1年 生活科

 1組の「水やり」の様子です。
 1年生は、今それぞれのプランターでアサガオの花を育てています。子どもたちは、朝登校してくると、自主的に水をあげたり、生活科の時間に水やりをしています。どんな色のアサガオが咲くのか楽しみですね。
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5年 食育講演会

 今日の3校時、5年生が「食育講演会」を実施しました。
 市役所の健康増進課の方々が講師としてお見えになり、子どもたちに『早寝・早起き・朝ごはん』の大切さを説明してくださいました。ぜひ、今後の生活に生かしてほしいです。
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2年 算数

 2組の「算数」の授業です。
 今日は、担任の先生がお休みだったため、代わりに小林先生と渡辺先生が授業に入り、計算ドリルの学習をていねいに指導していました。
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2年 体育

 1組の「体育」の授業で、今日は『鉄棒』の"前回り"や"足かけ上がり"を練習しました。
今日は天気が良すぎて、鉄棒も熱くなっていたようですが、みんながんばってチャレンジしています。
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アジサイ満開

 西部小の校庭に咲くアジサイも、只今満開を迎えて、きれいに咲き誇っています。
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3年 音楽

 3組の「音楽」の授業です。
 音楽専科の菊地先生の指導です。曲に合わせたダンス動画を視聴しながら、リズムに合わせて体を動かしていました。
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3年 図工

 2組の「図工」です。
 紙粘土を使い、色を組み合わせたり、何色か混ぜたりして、それぞれの創造性を発揮してペン立てや写真立ての飾りを作成しています。
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3年 算数

 1組の「算数」の授業は、『いろんな長さをはかろう』でした。
 子どもたちは、2人組になってメジャーを持って、校舎内のいろいろなところへ移動し、「ここは何メートルくらいあるかな?」と予想を立てて、実際の長さを計測していました。
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2・4年 なかよしDAY

 今日のロング昼休みは、2年生と4年生の「なかよしDAY」でした。
 4年生の児童がリーダーシップをとって積極的に声をかけ、2年生の児童ととっても楽しそうに交流していました。
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4年 理科

 3組の「理科」です。
 今日は、教育実習生の精錬授業でした。『閉じ込めた空気や水』の単元で、空気の性質を理解する授業でした。プラスチックの筒にピストンで空気を閉じ込めて、押しつぶす実験をしました。さて、何がわかったのでしょうか。
 校内の先生方もたくさん授業参観に来て研修していました。
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4年 社会

 2組の「社会科」の授業です。
 『ゴミの量を減らすために、みんなの家ではどんな工夫をしていますか』の学習課題について、グループで話し合いを行い、意見を交換しています。
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4年 国語

 1組の「国語」の授業です。
 今日は、同じ語を繰り返した“畳語”(じょうご)を使って、短文をつくる学習でした。「ザーザー」「しくしく」「ルンルン」「どんどん」など、子どもたちの自由な発想で、実にいろんな“畳語”が表現されていました。
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5年 国語

 2組の「国語」の授業です。
 『言葉と事実』の単元で、言葉は事実と結びつけて使うことが大切、という内容の文章について、深く読み取りを行っていました。
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5年 算数

 1組の「算数」の授業です。
 『小数のわり算』の学習で、この日は“筆算”でのやり方を学んでいました。小数÷小数の計算では、商の小数点は、どこにつければいいのでしょう?積極的に手が挙がっていますね。
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