なかよし学級のお友達が、週末に開かれる合同学芸発表会のリハーサルを行いました。
英語の歌に合わせて劇をしました。
とても楽しそうに演じていましたよ。

6の3が算数の学習で「単位計算尺」を作っていました。
これは、１ｍ＝１００ｃｍなどの長さや重さなどの単位を換算してくれる優れものです。
上手に作れたかな？

１年２組では、インフルエンザや発熱による欠席者が昨日から２名増えて７名となっています。今後の蔓延を防ぐため、１年２組の対応を下記のとおりとします。

　　記

１　対象学級　１年２組

２　対　　応　１月２９日（火）１３時１０分下校

３　そ の 他　・明日３０日(水)の欠席状況によっては、３０日(水)早帰り、３１日(木)以降に学級閉鎖の可能性があります。その際は、また文書及び連絡メールで連絡します。対応等についてご協力よろしくお願いいたします。
・お子さんの具合いが悪いときはご家庭で十分に休養し、良くなってから登校させてください。ご家庭におかれましても下記の点に注意し、お子さんの健康管理についてのご配慮をお願いします。
　１　帰宅後は必ずうがい・手洗いをする。
　２　室内の気温・湿度・換気に気をつける。
　　　　(室温は２０〜２２度、湿度は５０〜６０％が理想的です。)
　３　睡眠を十分にとる。児童は８〜１０時間前後が望ましい。
　４　栄養に気を配る。(特にビタミンＣ不足に注意)
　５　熱がでたら早めに医師の診断を受ける。
　６　人混みを避け、外出をひかえる。
７「咳エチケット」を守る。
　　・咳・くしゃみの際にはティッシュなどで口と鼻を押さえ、周りのひとから顔を
　　　そむける。
・使用後のティッシュは、すぐにフタ付きのゴミ箱に捨てる。
　　・マスクを正しく着用し、感染防止に努める。

２年３組のインフルエンザや発熱による欠席者は、昨日から３名増えて９名です。今後の蔓延を防ぐため、２年３組の対応を下記のとおりとします。

　　記

１　対象学級　　　２年３組

２　対応及び期間　早帰り　下校時刻１３時１０分　１月２９日（火）
　　　　　　　　　学級閉鎖　　１月３０日（水）〜１月３１日（木）　
※学級閉鎖の期間は、学童は利用できません。

３　その他　　　　２月１日から元気に登校できるように、下記のとおり、今後の過ごし方に留意くださるようお願いいたします。２月１日(金)の欠席状況によっては、１日(金)早帰り、２日(土)以降に学級閉鎖の可能性があります。その際は、また文書及び連絡メールで連絡します。対応等についてご協力よろしくお願いいたします。
　＜家庭での過ごし方＞
・室内の気温・湿度・換気に気をつける。
・睡眠を十分にとる。
・具合が悪い場合は、早めに医師の診断を受ける。
・手洗い・うがい・咳エチケットを守る。
・健康な場合も、外出を控え、学級から連絡のあった学習課題を行う。
・子どもだけで過ごす時間がある場合は、特に安全面に気をつける。

限られた時間で、限られた枚数を書くというルールで緊張した様子でしたが、立派に書き上げました。よく頑張りました。

昨日、県の総合スポーツセンター体育館で、中央席書大会が実施されました。本校からは５年生と６年生の２名が代表となり、参加してきました。

若年層教員による授業研修会、４校時は５の３でした。
５の３は、リズムダンス「ちょこっとＵＳＡ」でした。みんなノリノリでダンスしていました。

若年層教員による授業研修会が行われました。
３校時は１の２です。とても寒い体育館で、障害物リレーを行いました。

１年２組、２年３組では、インフルエンザによる欠席者が増加しています。今後の欠席者数によっては日課の変更や学級閉鎖が考えられますので、ご承知おきください。お子さんの具合いが悪いときはご家庭で十分に休養し、良くなってから登校させてください。ご家庭におかれましても下記の点に注意し、お子さんの健康管理についてのご配慮をお願いします。

　　記

・明日以降、日課を変更し、下校を早める場合や学級閉鎖を実施する場合があります。
・下校を早める場合は、給食終了後13時10分頃下校となります。連絡メールでもお知らせいたします。
・保護者の方が留守にする場合の家の鍵の扱い等についてお子さんと相談しておいてくださるようお願いします。
・急な発熱等でお子さんが早退する場合があります。学校から連絡がとれるように保護者の連絡先を明確に(勤務先・携帯電話番号の変更等)しておいてくださるようお願いします。

4年生が音楽室に集合して、2分の1成人式に向けて初めての学年練習に取り組んでいました。呼びかけの声も、学年がそろうと素晴らしい大きさです。
意味や目的をしっかり理解して、素晴らしい式を創り上げてほしいと思います。

4校時は、5の2が認知症サポーター講座です。
写真は、役割演技の場面を説明されているところと、グループでどう対応するか話し合っているところです。

5の1に続いて3校時には5の3が認知症サポーター講座でした。
認知症の方にどんな風に接すればよいのか、グループで考えて、発表しているところでした。

5の1の認知症サポーター講座の続きです。
認知症の方にどのように接すればよいのか、役割演技をしてみました。
その後、まとめのお話をいただきました。
認知症の方が失敗しても「大丈夫」と優しく接することが大切だということでした。

今日は、5年生が講師の先生方をお招きして、認知症サポーター講座を行っています。
2時間目から1時間に1クラスずつ、お話を聞いたり、役割演技をしてみたりするそうです。まずは、1組が認知症についてお話を聞いているところでした。

5校時、イングリッシュルームで行った6の3の様子です。
What do you want to be? と各自の将来のなりたい職業について、3ヒントクイズを行いました。
合っていたら、That's right!
違っていたら、That's wrong!
ジェスチャーをつけて元気に活動していました。

5校時、1の2の様子です。
一人ひとりビブスを身につけ、その色でカラーバスケット(フルーツバスケット)を行いました。リーダーの発音する２色の人たちが移動します。みんな元気に発音していました。

友達にできるかどうか尋ねる尋ねる単元です。野球が好きか？野球はできるか？などの問いに対して、Yes,I can　やNo,I can't　という練習です。

３年３組では、３ヒントクイズを行っています。色や特徴などをヒントに黒板に貼ってある　食べ物や動物　を当てるクイズを行っています。ヒントも英語で出すので、グループで智恵を絞って考えています。耳をふさいでいるのは、これから問題を出される人です。

４年１組も４年３組同様に、自分が好きな場所とその理由を紹介するやりとりをしています。

３年２組では、What's this? It's a ○○　物の尋ね方、答え方を勉強しています。英語で、会話ができるなんて凄いね。とみんな楽しみながらびっくりしています。