５月になりました。ゴールデンウィークの３連休と４連休の狭間となる３日間の２日目ですが、生徒はいつも通り頑張っているようでした。
　２年生の授業の様子を少し立ち止まって見ていました。英語の授業は「フラッシュカード」を使って、新出単語等の定着を図っていました。先生がカードを素早くめくって（フラッシュさせて）、生徒が正確に発音していました。
　理科の授業はこれから「化学反応式」を勉強するようです。一番簡単な炭の燃焼を例に説明をしているところでした。

　２年生の国語の授業です。題材は「タオル」というお話で、重松清さんの短編です。みんなで協力して、一文ずつ読み進めていました。
　もう一つは数学です。多項式と数の乗法や除法に取り組んでいました。進級して、勉強に取り組む姿勢に変化が感じられる２年生です。

　今年度は例年の２学期実施を早め、本日市内合同の避難訓練を実施しました。例年、本校では年３回の避難行動訓練を実施しています。１学期には「地震→火災」、２学期に「地震（市内合同避難訓練）」、そして３学期は「不審者対応訓練」です。
　最近、大きな地震が頻発している情勢を考えると、「地震」をテーマとした市内一斉の訓練を早めに実施することは必要なことだと思います。
　市教委からの地震発生のアナウンスで避難訓練が始まりました。すぐにシェイクアウトで頭等を守る生徒の様子です。あすなろ学級、３年生、２年生です。

　１年生のシェイクアウトの様子です。
　建物の倒壊の恐れがあるという設定で、２次避難をしました。建物から離れたグランドへ一所懸命に走っていました。

２次避難が終了しました。一端、教室に荷物を取りに行かせます。（この動きは本当の地震では検討されるところです。）これから方面別に最集合します。３年生の生徒が積極的に看板を持ち、集合を呼びかけてくれました。さすが、最上級生です。点呼をしっかりと起こってから集団下校させます。

　方面別集団下校の様子です。教職員が引率して帰宅します。
　ここまでが、生徒に毎年教えている「型」となる避難行動です。しかし実際に起こる災害では「型」を教えるだけではだめだと思っています。東日本大震災の大津波から、岩手県釜石市内の児童・生徒の多くの命を守ったのは次の言葉だったそうです。「1,想定にとらわれるな　1,率先して避難せよ　1,最善を尽くせ」。この３原則を彼らは実践したからこそ、無事でした。地震に遭遇するのはいつか、どこにいるのかなどは誰にも予想できません。型をしっかりと身につけながらも、想定にとらわれず、最善を尽くすことが災害から身を守る原則であると、今後も生徒に伝えていきたいと思います。

　今日は、部活動保護者会を実施し、多くの保護者の方にご参加いただきました。お子様が部活動をしている様子も見てほしかったので、部活動ごとに各教室に集まってもらい、全体会もリモートで実施しました。校長と部活動担当から話しをさせていただきました。
　各教室から、野球部とバドミントン部の保護者会の様子です。

　サッカー部、家庭科部、女子テニス部の保護者会の様子です。

　女子バスケット部、女子バレー部、吹奏楽部の保護者会の様子です。

　卓球部、男子テニス部、男子バスケット部の保護者会の様子です。

　美術部、陸上部、特設水泳部の部活動保護者会の様子です。
　お忙しい中お集まりいただきありがとうございました。また、会計や会計監査を引き受けてくださったこと感謝しています。今後、生徒の活動をさらに充実させる意味でも、ぜひ部活動の運営についてのご理解とご協力をお願いいたします。

保護者様。全校の下校を完了しました。

保護者様。通学路の安全確認がとれました。生徒は14:40より集団下校を開始します。

保護者様。避難訓練は、全員の安全確認がとれました。生徒、職員ともに全員無事です。これから、通学路の安全点検を行い、安全が確認でき次第、グループごとに集団下校を行います。

　３時間目の授業中、３年生の様子です。３年２組は理科の授業。斜面上の物体運動を学んでいました。物理分野です。３年５組は国語の授業。尊敬語や謙譲語を学んでいました。３年生になって一層集中力が増しているように思えます。

　３年３組は社会の授業中。第一次世界大戦時の日本を学んでいました。３年１組は数学の授業でした。多項式通しの計算（乗法）を学んでいました。「ここまで学んだのか」と積み重ねを感じる今の学びの地点です。逆に中１・中２の基礎がどこまでしっかり固めてきたかが今後試されます。基礎が緩いなと感じたら、家庭学習で早めに固めることが大切です。がんばれ、３年生。

　正式日課が開始されています。１年生のクラスではたまたま３クラスで、教科にとって初めての授業、オリエンテーションが行われていました。ノートの使い方や、授業での約束ごと、そして授業ではどのようなことを学ぶのか等を説明していました。最近は小学校でも高学年を中心に『教科担任制』を行っていると聞いていますが、それぞれの先生に早く慣れてほしいと思います。先生方の個性もいろいろですが、より専門的なことを教えてくれることは間違いないです。１年１組は国語、１年３組は社会、１年４組は技術の授業でした。

　１年２組の数学の授業です。トランプカードを使ってすごろくを楽しんでいました。でもルールが黒板に書いてあって、黒字の♠や♣のカードは（＋）、赤字の♦や♥は（−）とのこと。裏返しに積み上がったカードの山から順番にカードをひき、そのカードが＋だったら前に進み、−だったら後ろに下がる。なるほど、正の数と負の数が入り交じった加法を学んでいるのですね。楽しく、正負の加法を感覚的に学んでいる生徒でした。

　２年１組は、美術で水墨画を学んでいました。まずは自分の好きなものをさっと描いて筆慣らし。次は薄く描く技法を使って、先生がまずは「ひよこ」のお手本を示します。生徒も挑戦し、上手くいくと羽がふわっと描かれ確かにひよこに見えます。すごい!でも、墨をつけすぎると「カラス」になってしまったようです。日本の水墨画のいしずえを築き「画聖」と称えられた日本人画家「雪舟」。そのたまごというのは言い過ぎかもしれませんが、本当によく集中して取り組んでいました。

　図書室を正しく活用してほしい。そんな願いから生まれた「図書室利用のガイダンス」です。本校の図書館司書が全クラスを対象に、国語の授業として行います。使用するものはクロームブックと百科事典。「はてなシート」に書いてある質問の答えをその２つのツールを使って調べます。インターネットで調べるときの注意点や情報源は出典として記載する必要があることなどを学んでいました。