千葉県教育委員会の「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の取り組みの１つの「ちばっ子学びの未来デザインシート事業」を１・２時間目６年生、３・４時間目５年生が実施しました。目的は、習得した知識・技能を生きて働く力として活用できるか、教科等横断的な視点で作成した問題（デザインシート）に児童が取り組むことを通して、「児童の学ぶ意欲の向上」と「教員の授業改善」であります。児童一人ひとりが自分のChromebookに入力していました。

　休み時間に校庭に行くと、撮影を要望する子どもたちが増えてきました。

　今日も，子どもたちは元気に過ごしています。

　学校評価アンケートの児童向けを、クロムブックで入力しました。入力に苦労していました。

　国語の授業で、漢字の学習をしていました。きれいな文字を書くためには、良い姿勢で書くことを伝えました。ご家庭でも、「良い姿勢」と「正しいえんぴつの持ち方」は、チェックをしていただけると助かります。

　算数の授業で、「１０より大きな数」について学習していました。１０のかたまりを作って数えることを学びました。

　おとといの委員会活動で、図書委員の子どもたちが，図書室の入口の飾り付けをしてくれました。描かれている絵は、干支のうさぎが多かったです。図書委員の皆さん、ありがとう。

　校舎内を巡回していたときに、４階の６年生の先生から、「窓から外の景色を見てください。」と言われ、のぞいたところ、なんと、スカイツリーと富士山が同じ方向に並んで見えるではありませんか。写真に撮りましたが、ちゃんと写っているかどうか。

　社会の授業で、「ニュース番組を作るための情報収集」について学習していました。最新の見たり、聞いたりしたニュースを発表して、考えていました。

　家庭科の授業で、「あたたかい着方をくふうしよう」という学習をしています。あたたかい着方や衣服のはたらきを考え，発表し合っていました。

　校庭は、ピアタイムで使っているので、遊具で遊んでいる３年生がいました。

　グループごとに、「おにごっこ」「ドッジボール」「だるまさんころんだ」などで遊んでいました。

　３学期最初のピアタイム、今日は１年と６年の日です。一緒に遊びを考え、楽しそうに過ごしたいました。

　算数の授業で、「分数」の学習をしています。今日は、「４／５ｍと３／５ｍでは、どちらがどれだけ長いでしょうか。」という問題に取り組んでいました。数直線をつかうこと。１めもりを１を何等分した１こ分にするか。を考えながら、答えを導いていました。

　算数の授業で、「１０００より大きな数をしらべよう」という学習をしていました。１０のかたまり、１００のかたまり、１０００のかたまりなどがいくつあるのかを考えていく学習です。次の段階では、「くらい（位）」につながる学習です。

　図工の授業で、「のりのりおはながみで」という課題の学習を行っていました。ビニールシートの上に、せんたくのりと水を混ぜた液体のりを垂らし、いろいろな色のお花紙をちぎって、重ねて貼っていき、それを乾かして透かしてみると、きれいな模様や形に見えるという学習です。どんな物ができるか楽しみです。

　今日は、担任の先生が出張でした。子どもたちは、与えられた課題に一生懸命に取り組んでいました。教室に行ったときには、書き初めを行っていました。姿勢を真っ直ぐにして、ていねいに書いている姿は、とても素敵でした。

　今日は５年生が身体計測でした。

　今日は、風がなく、ぽかぽか陽気の休み時間になりました。
　みんな元気に遊んでいました。

　仕分けをしたり、調べたり、全員が自分の分担の仕事を一生懸命に行っていました。
　上から、ベルマーク委員会・計画委員会（児童会役員）・新聞委員会