週に一度、図書室で本を読んだり、借りたりできる時間です。子どもたちは、毎週楽しみにしています。

　音楽室からきれいな合唱が聞こえてきました。「３６５日の紙飛行機」という曲をていねいにきれいに歌っていました。

　国語の授業で、「『便利』ということ」という教材文を読んで、筆者が伝えようとしていることは何かを考えて、まとめていました。

　体育の授業を体育館で行っていました。今日は、とびばこを使った運動を行っていました。安全についての先生の話をしっかりと聞いて、運動していました。準備や片付けもみんなで協力していました。

　算数の授業で、「大きな面積の単位」の学習を行っていました。この単位は、高学年・中学校でも大事な学習です。しっかりと身につけましょう。

　本日は、千葉県教育委員会の「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の「ちばっ子学びの未来デザインシート事業」を１・２時間目４年生、３・４時間目３年生が実施しました。
　１３日のＨＰにも記載しましたが、目的は、習得した知識・技能を生きて働く力として活用できるか、教科等横断的な視点で作成した問題（デザインシート）に児童が取り組むことを通して、「児童の学ぶ意欲の向上」と「教員の授業改善」で目指します。

　本日の身体計測は、２年生です。３組が測定していました。
　どのくらい大きくなったかな？

　国語の授業で、「みぶりでつたえる」という学習をしていました。画用紙に絵を描き、吹き出しなどをつけて、お友達にお話をしていきます。

　週末の金曜日、１・２年生は５時間の授業を終えて、元気に下校していきました。今週末は、久しぶりの雨が降るようです。

　体育の授業で、バスケットボールの学習をしていました。２分ずつの試合を合間に作戦タイムを取りながら行っていました。話し合ったことに動きが伴い、試合ごとに動きが良くなっているチームがありました。

　本日の身体測定は，３年生でした。気温が高かったので、良かったです。

　千葉県教育委員会の「ちばっ子『学力向上』総合プラン」の取り組みの１つの「ちばっ子学びの未来デザインシート事業」を１・２時間目６年生、３・４時間目５年生が実施しました。目的は、習得した知識・技能を生きて働く力として活用できるか、教科等横断的な視点で作成した問題（デザインシート）に児童が取り組むことを通して、「児童の学ぶ意欲の向上」と「教員の授業改善」であります。児童一人ひとりが自分のChromebookに入力していました。

　休み時間に校庭に行くと、撮影を要望する子どもたちが増えてきました。

　今日も，子どもたちは元気に過ごしています。

　学校評価アンケートの児童向けを、クロムブックで入力しました。入力に苦労していました。

　国語の授業で、漢字の学習をしていました。きれいな文字を書くためには、良い姿勢で書くことを伝えました。ご家庭でも、「良い姿勢」と「正しいえんぴつの持ち方」は、チェックをしていただけると助かります。

　算数の授業で、「１０より大きな数」について学習していました。１０のかたまりを作って数えることを学びました。

　おとといの委員会活動で、図書委員の子どもたちが，図書室の入口の飾り付けをしてくれました。描かれている絵は、干支のうさぎが多かったです。図書委員の皆さん、ありがとう。

　校舎内を巡回していたときに、４階の６年生の先生から、「窓から外の景色を見てください。」と言われ、のぞいたところ、なんと、スカイツリーと富士山が同じ方向に並んで見えるではありませんか。写真に撮りましたが、ちゃんと写っているかどうか。

　社会の授業で、「ニュース番組を作るための情報収集」について学習していました。最新の見たり、聞いたりしたニュースを発表して、考えていました。