子どもたちが下校した後、鎌ケ谷市教育委員会の管理主事の方に来校いただき、教職員の不祥事根絶研修会を開催しました。残念ながら新聞等に取り上げられている最近の事例を紹介していただき、絶対に起こしてはいけない内容であることを再認識することことができました。改めて、しっかりとした気持ちと行動で子どもたちの指導に関わっていきたいと思います。

　５時間目が終わったら、帰りの会を行い、子どもたちを下校させ、研究協議会を体育館で実施しました。授業者からの感想、グループごとに授業の振り返りと指導案作成時の研究仮説の協議を行いました。最後に講師（鎌ケ谷市教育委員会指導主事）の先生からご指導をいただきました。

　５時間目は、３年１組の授業でした。中学年は、集中力が低学年とは違うことを強く感じました。１組の子どもたちは、一生懸命に考えて、自分のことばで発表していました。

　我々教職員のスキルアップとして、校内授業研究会を行っています。今日は第１回目として、２年と３年の教員が授業を行いました。これまでは、ほぼ全職員が授業展開クラスに行っていましたが、コロナ禍であるため、密集にならないように、教室の様子をChromebookのカメラで写し、該当学年以外の職員は別室の大型テレビで参観する形をとりました。
　２年１組の授業でしたが、多くの先生が見に来ている緊張感もあり、一生懸命に発表などに取り組んでいました。

　本日放課後に、全職員による「ＭＥＳＨの使い方」の研修が行われました。
　MESH（メッシュ）とは「Make、Experience、SHare」の略で、「作り、体験し、共有する。」という意味です。
　講師として、「ＩＴサポートありのみ」の方２名と市教委指導主事１名が来校してくださいました。
　講師の方から、MESH なら、プログラミング言語を知らなくても、やりたいことをプログラミングで直感的に、簡単に組み立てることができます。子どもたちは、失敗しても、何度も試行錯誤できるから、失敗と成功の体験が積み重なります。積み重なった体験は自信となって、生きる力につながります。プログラミングとものづくりを通して普遍的な力が身につくツールがMESHです。と教えていただきました。
　今後、５・６年生の学習で取り入れていく予定です。