職員玄関付近にある「ツバメの巣」は、ヒナが５・６羽ずつ生まれ、おやどりがえさを取りに行ってきて、ヒナにあたえています。
　静かに見守りましょう。

　水慣れをした後、泳力別に分かれたグループでスキルアップ練習を行いました。

　ようやく気温・水温が上がり、環境条件が整いました。
　３年生は，流れるプールで水慣れをした後、グループ別にスキルアップ練習を行いました。

　校庭で体育の授業を行っていました。遊具を使って遊ぶことを行っていました。みな楽しそうでした。

　３・４時間目、プールに入りました。とても楽しみしていたようです。
　久しぶりでしたが，上手く泳げたかな。

　安全に気をつけて帰ってきました。１年生は疲れた顔をしていましたが、２年生はペアの１年生のお世話をした達成感で満足そうでした。

　再びペアになって，学校に出発です。

　約４５分ほど遊んで、集合です。実行委員が進行し、終わりの会をしました。みんなで実行委員にお礼の拍手をしました。

　ペアで移動しながら，遊具で遊んでいました。中には池をのぞいて、かめやこいを観察しました。

　貝柄山公園に着き、到着の会です。実行委員が進行しました。

　２年生は、１年生に話しかけながら、貝柄山公園に向かいます。

　１年生と２年生がペアになって出発です。

　延期になっていた１年生と２年生による手つなぎ遠足がようやく実施できました。
　出発の会の様子です。

　天気が良い日の業間休みは、校庭でたくさんの児童が遊んでいます。

　ようやく６年生が１回目の水泳学習ができました。１年ぶりなので、思い通り泳げなかった人が多かったのでは・・・。

　３組は国語の授業でした。「世代による言葉の違い」について、例を挙げて使い方を考えていました。
　４組は社会の授業でした。「弥生時代の人々のくらし」について、資料集などで調べてまとめていました。

　１組は家庭科の授業でした。朝食の大切さについて，みんなで考えました。
　２組は国語の授業でした。「世代による言葉の違い」について考え、使い方を話し合っていました。

　１組は３時間目、体育の授業でした。マット運動の学習でグループで声かけをしながら側転を行っていました。
　２組は４時間目、体育の授業でした。マット運動を行い、最後にグループごとに手分けして片付けていました。
　３組は道徳の授業でした。内容は「いじめ」についてでした。みな真剣に考えていました。

　３組は社会の学習でした。「私たちが使った水はどこに行き，どうなるのか。」ということをみんなで考えていました。
　４組は算数の学習でした。自分で考えたことを、他の人に伝えることを行っていました。

　１組は算数の学習をしていました。０．０１より小さい数について,考えていました。
　２組は社会の学習をしていました。「使った水はどこに行くのだろう。」ということをみんなで考えていました。