湖になった(？)校庭の一部分で、１組が体育の学習を行っていました。鉄棒の技のテストをやっているようでした。できる技、挑戦技を組み合わせた連続技でした。

　今朝、学校に来てびっくりしました。昨日一日降り続けた雨のため、校庭が池、いや湖になってしまいました。登校した子どもたちがとても驚いたことと思います。
　夕方には、ほとんど水は引きましたが、長い時間、雨水に浸かって校庭の土はぬかるんだ状態です。しばらくは使用できない部分があると思います。

　各種目ごとに分かれ、担当責任者の先生から参加者全員に記録証が渡されました。

　８月後半のコロナ感染拡大による緊急事態宣言が９月末まで延長になり、市内陸上競技大会が中止になりました。中部小学校では緊急事態宣言が解除された１０月はじめから陸上部の練習が始まり、１１月２５日・３０日に校内記録会が行われました。今日はその陸上部の解散式でした。
　校長からは、「この陸上部の活動で成長できたことをいろいろな活動で発揮してほしい。さらに、もっと成長したいと強く思っていろいろな活動に取り組んでほしい。」という話がありました。
　そして、各種目の代表者に、校長より「記録証」を渡されました。

　４年生の教室に行った時に、掲示板に校外学習の行き先である茨城県自然博物館の館内図が作成されていました。１４日火曜日が楽しみですね。

　子どもたちは,自席で集中して見ていました。２冊読んでいただいたあと、３教室とも大きな拍手がおきました。
　ありがとうございました。

　本日朝、４年生の学年部の方が２名来校し、４年生の子どもたちのために読み聞かせをしてくださいました。荒天の中、ありがとうございました。
　

　子どもたちが下校したあと、全職員が体育館に集まり、全体協議会を行いました。授業者の振り返り、学年での取り組みを発表したあと、６グループに分かれて、２５分ほど振り返りと話し合いを行いました。その後、各グループからの話し合った内容の報告があり、最後に指導主事から指導助言をいただきました。とても有意義な授業研究会となりました。

　この時間も別室にてオンラインでも参観しました。

　５時間目は、６年２組で第４回校内授業研究会が行われました。
　教科は同じ国語で、「書評新聞を作ろう」という最終目標で、この時間は「書評とはどんなものだろうか。」を学習問題としました。
　ほとんどの人が初めて聞いた「書評」ということばを考え、先生の話や他の人に意見を聞き、学習を深めていました。

　体育委員会の提案で、校庭の一部にドッジボールコートが作られました。
　今日は、昼休みに６年生がドッジボールをやっていました。

　１−２以外のクラスは、担任が課題を出し、自習をしていました。４回目になるので、課題をやることに集中している子どもたちがほとんどです。

　１−２の教室内で参観する先生は１０名までとし、他の先生方は別室にてオンラインでつなぎ、参観しました。

　本日、４時間目に１年２組で第４回校内授業研究会が行われました。鎌ケ谷市教育委員会指導主事を招聘して、職員の授業力アップを目的として行いました。
　教科は国語で、「あおむしくんのものがたりをつくろう。」という最終目標で、今日はぼく（わたし）とあおむしくんの会話を考えました。あおむしくんのせいちょうやたべものなどについて、プリントに書いていました。
　書いたあおむしくんとの会話を担任があおむしくんになって、みんなに紹介していました。

　楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。実行委員が出発の会を行い、それぞれのバスで鎌ケ谷に戻ってきました。
　寒かったけど楽しかったかな？

　怖がっている人もいましたが、みな上手にできたようです。先生も満面の笑みで体験していました。

　乳しぼり体験です。上手に絞れたでしょうか。

　牛舎に行きました。説明を聞いて、まわりから牛の様子を見学しました。

　冷たい風が吹く中ですが、広場でグループごとにまとまって、お弁当タイムです。
　子どもたちからのメッセージです。
　　「朝早くに、お弁当作りありがとうございました。おいしかったです。」

　馬やあひるも。観ることができました