体育館のステージに大型スクリーンが設置されました。
　来年度、保護者会等で保護者の皆様に披露できる機会があることを楽しみにしております。

　入退場は、普段よりスピードをゆるめて歩く練習をしています。

　三中生が卒業式を終えて、挨拶をしに来てくれました。
　心も体もたくましく成長した姿に驚きました。
　現在の６年生が成長する姿を想像することができた時間でした。

　令和３年３月１２日（金）

　予行練習の反省を受けての練習です。
　いよいよ卒業式です。練習を重ねるごとに、顔つきが変わってきました。

　家庭川柳・書き初め展・ボランティア継続(５年間)の御礼の表彰を行いました。

　北部小の一番桜が開花しました。
　満開になるのが楽しみです。

　白木蓮は今まさに満開！

　令和３年３月１１日（木）

　東日本大震災祈念の日でした。
　朝一番で校長先生のお話と黙祷を行いました。

　卒業式練習は予行練習を行いました。
　さらによりよい式を目指すためあと数日練習していきます。

　卒業式練習後に、６年生に向けて卒業おめでとう気球を飛ばしていただきました。
　さまざまな方の思いを受けて、何ができるか考え、小学校生活あとわずかを過ごしてほしいと思います。

　式を一通り通した練習を行いました。
　子供たちは練習を重ねるたびに卒業するという意識が高まってきたようで、練習の態度が変わってきました。
　理科支援員の荒井先生にお祝いの言葉をいただきました。
　ありがとうございました。

　理科支援員の荒井先生が特別授業をしてくださいました。
　「どの大きさのポリ袋が高く飛ぶのか」「なぜ飛ぶのか」などを予想したり、考えたりしながら、実験をしました。
　高く飛ぶと、子供たちから歓声が上がりました。

　令和３年３月１０日（水）

　１年生もクロームブックのログイン作業に挑戦しました。
　数字を打ち込む作業だったのですが、思ったより子供たちはスムーズに作業をすることができました。
　６年間同じ物を使用していきます。

　令和３年３月８日（月）

　緊急事態宣言延長を受けて、６年生のみ学級懇談会を行いました。
　受付を待つ場所に印をつけてはいなかったのですが、保護者の皆様が自主的にソーシャルディスタンスをとって並んでおり、驚きました。本当にありがとうございました。
　卒業式まであとわずかです。どうぞよろしくお願いします。

　本校は、生活科・総合的な学習の時間を研究教科としています。
　１年を振り返って、成果と課題を確認しました。
　３年生は、清流を守る会の方と大津川について学習しました。学習の最後に「大津川の歌」を作り発表をしたところ、清流を守る会の方も大津川の清掃後、歌ってくださり、その動画をプレゼントしてくださいました。本当にありがとうございました。
　地域と結びついた学習を今後とも展開していきたいと考えています。

　リーダー同士はクロームブックで引き継ぎを行いましたが、全校への挨拶は放送で行いました。
　あさかグループは１２グループあります。５・６年生合わせたリーダーの人数が２４名で多いことから、前もって挨拶を録音しておいて、放送で流しました。

　玄関前の梅も咲き始めて、見事です。

　小学校生活も残すところあと８日になりました。
　算数では、総復習。中学で困らないように復習あるのみです。
　卒業式練習。少し雰囲気が変わったのがわかりますか。あるものが置いてあります。
　当日、楽しみにしていてください。

　算数では、そろばんを学習しています。そろばんを習っている子が大活躍です。
　体育では、逆上がりを行っていました。友達同士で補助をしあって、技能を高めていました。
　２つに学年の呼び名を分けると、いよいよ高学年になります。積極的にさまざまな活動に取り組んでほしいと思います。

　生活科で学習した粟野の森を再現するとのことで、さまざまな昆虫を作っているところでした。
　かまきりは担任の先生が作った見本です。本物のようです。

　令和３年３月５日（金）

　ＮｉｚｉＵの話題の縄跳びダンスの完成度が上がってきました。
　エア縄跳びでも跳躍力がすごいです。

　音楽では、トーンチャイムに挑戦していました。
　１人１つの音のトーンチャイムを持ち、音を奏でていました。
　卒業式の練習。学級ごとでも緊張感があり、集中しています。

　令和３年３月４日（木）

　生活科の「ありがとうを伝えよう」という単元で、先生方にお礼の手紙を書いたようで、直接渡しに職員室に来てくれました。
　コロナ禍の中、心がほっこりとした時間でした。
　１年生の国語では、「おてがみ」という物語文を学習しています。その学習の中で、子供が「お手紙が来るかどうか待つ時間は、しあわせな時間なんだよ。」という内容の発表をしていたのを思い出しました。
　手書きのお手紙は、書いた子の気持ちだけでなく、どのような様子で書いたかがよく伝わってきます。