昼休みに、表彰式を行いました。全校児童は集まれませんでしたが、担任の先生方にも見ていただきました。

賞状を受け取った時の子供たちの表情がとても嬉しそうでした。マスクをしててもわかりました。おめでとうございました！

　厚生労働省より集団発生防止のポスターです。ぜひ、ご覧ください。

ポスター
↑上記をクリックすると，ご覧になれます。

　週に３日間，瀧内先生の学級（１年１組）で，子供たちの指導のお手伝いをしていただいている郡司　妙子先生です。
　昨日は節分でしたが，みなさんのご家庭では恵方巻を食べたり，豆をまいたりされたでしょうか？ある教室の壁に，「心の鬼をたいじしよう！」という掲示物がありました。「自分の心の中に潜んでいる”鬼”をたいじする」ということが目標のようです。克服できるように，がんばってください。
　体育委員会が中心となって進めている，持久走への各クラスの取組の記録です。みなさん，とてもがんばっていますね！

　３年１組の外国語の授業の様子です。フラッシュカードを使って，色々な動物を英語で何と表現するのかを確認していました。
　４年１組は，校庭で体育の授業を行っていました。県が主催する「遊友スポーツランキングちば」という企画の中で出されている競技の1つである，「新聞棒投げ」に取り組んでいました。昔と比べると，子供たちの投力が落ちてきているということが課題としてあげられています。少しでも投力を伸ばせるように，本校では，体育主任が中心となって，子供たちが楽しみながら改善していけるように継続して取り組んでいます。

　６年２組での外国語の授業では，これまで学習したことをどこまで理解できているかを確認する「テスト」を行っていました。
　３年２組でも，算数のテストを行っていました。
　みなさん，がんばってください！

　本日より，本校でも，様々な理由から登校することができなくて在宅している児童と学校（の児童）とをつなぐオンラインによる取組を開始しました。
　今日は，２クラスでの実施となりました。まず最初の取組として，朝の会で自宅と学校とをつなぎました。午後の帰りの会でもつなぐことになっています。
　これから，試行錯誤を繰り返しながらオンラインによる取組を行っていくことになると思います。何かございましたら，みなさまのご意見をお聞かせください。

　６年１組の授業を見ているときに，子供たちが「地震だ！」と言って，一斉に机の下に隠れる場面に出くわしました。立っていた担任の先生と私は，その揺れに気が付かず，子供たちの素早い動きを見て「どうしたんだ？！」といった状況でした。
　いざというときに何をどうすればよいのかを，とてもよく理解している子供たちでした。
　下の写真は，あるクラスの移動後の様子です。机と椅子がしっかりと整理・整頓されていました。普段からの積み重ねが現れていました。

１組は，音楽の授業でした。
日本の楽器が奏でる音を聞き，その音色や旋律の美しさを感じる学習でした。

かがやき学級での授業の様子です。
先生方に教えていただきながら，それぞれの課題に一生懸命に取り組んでいました。

２組では，プログラミングの学習を行っていました。
３人の先生から，色々と教えてもらっていました。

１組の児童が，体育の授業を行っていました。
縄跳びをしたり，高跳びの練習をしたりしていました。

１組では，図工の授業を行っていました。
「名前の道」という単元で，自分の名前を平仮名やアルファベットで書いて，それを色で装飾するという学習でした。さて，何と書いてあるでしょうか？
２組では，算数の授業を行っていました。先生に説明を聞きながら，一生懸命に学習していました。

１組では，「しかけ絵本」について学んでいました。
２組では，図書室で本を読んでいました。
２組の算数「長い長さをはかってあらわそう」での板書です。実際の物差しを使って，わかりやすく説明されていました。

　２月に入りました。新型コロナウイルスの変異株「オミクロン」が猛威を振るっており，皆様も大変ご心配されていることと思われます。
　明日は節分ということですが，日中の陽が当たっているときは温かさを感じるものの，まだまだ寒さからは抜け出すことができないと思われます。

２月を迎えて　
↑お時間がございましたら，ご一読ください。

　約２ヶ月後に進級を控えた今，子供自身はもちろんのこと，保護者の皆様におかれましても，色々と不安になられている方も少なくないのではないでしょうか？
　学力差が出始める学年，勉強につまずきやすい学年…と，負の側面がなにかと強調されがちな小学４年生。「小４の壁」「１０歳の壁」などと呼ばれ，小学生の子供を持つ保護者の方であれば，一度は耳にしたことがあるのではないでしょうか？
　しかし，見方を変えれば，小学４年生は学力を伸ばし自信をつけさせることができる学年でもあります。
　今回は，小学４年という学年を乗り越え，それ以降の成長につなげるきっかけの年にするには具体的に何をしていけば良いのか。３児の母でもある元塾講師の方のお話を参考に，何が必要なのかについて考えていきたいと思います。

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「小４の壁」(1）学力グループが固定されていく

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２月　学年だより

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２月　学校だより

　感染症対策として、消毒やマスク着用以外にも換気が大切だといわれています。本校でも、トイレや特別教室前の窓、そして、教室と廊下の窓や出入口の扉を開けて、エアコンを使いながら換気をしています。

休み時間には，校庭で遊んだり，砂場で遊んだりしています。
昨年度，金属疲労のために撤去されていたブランコが，再び取り付けられました。子供たちは大喜びです。