運動会で踊ったダンス「ねぶたよさこい」の自分の姿を題材に、大きな絵に表現します。大きく紙一杯使ってかいていきます。頭や体の位置をどうしようか。間接を意識して、腕や足をえがいていきます。クロームブックを利用して確認しながら、筆を動かしていました。

物語「大造じいさんとがん」の学習です。物語を読み、大造じいさんの立場からの想い、がん「残雪」の立場からの想いを想像し、自分の考えを発表しあいました。場面の情景や状況を鑑みた発言や子ども独特のジェスチャーが物語の世界をさらに広めています。

「タブレットを使って、行ってみたい国を紹介しよう」の学習の様子です。
（国名）is here. It is in (地域名）. You can see the （場所）.
　You can eat（食べ物）
　などといったぐあいに、紹介文を書いていきました。

図書室に足を運び、はじめに図書館司書による読み語りを聞きました。大型提示装置に映し出された本のページを見ながら、聞きます。まるで、その本を読んでいるかのようです。その後、自分の読書タイムです。選書が大切です。今日、選んだ本は何かな？

配り係の出番です。先生から預かったドリルを友達に届けています。小学校生活にもすっかりなじみ、学級の一員としての仕事もしっかりできるようになってきました。もちろん、その他の係活動もがんばっています。

漢字の学習に取り組んでいます。繰り返し練習し、定着を図っています。たまごプロジェクトの先生の支援も力強く、子どもたちの背中を押しています。

個々の目標に応じた学習が進められています。連休後ですが、落ちついて一生懸命に取り組んでいました。

フッ化物洗口実施日です。子どもたちは洗口液の入ったコップを受け取り、口に含みます。少し、下を向き、口をしっかり閉じてブクブクうがいを１分間します。ブクブクうがい後洗口液を静かにコップに戻し、終了です。うがい後は30分間、何か食べたり飲んだりしないようします。むし歯予防に大きな効果をしめすことが、データからも示されています。日常の歯磨きと共に、自分の歯を大切にしていきましょう。

13日に行われた授業の様子の続きです。今後の児童の食生活の中で意識するべき栄養バランスについて考える機会となりました。

13日に行われた教育実習生による授業の様子です。家庭科「給食のプロになろう！」給食をれいにあげ、体に必要な栄養素の種類と働きについて考えました。

13日（金）５校時、教育実習精錬授業が行われました。9日から約１週間、教育実習として様々な事を吸収してきました。実習の締めくくりは実際に「授業」を創り、実践します。鎌ケ谷小学校での経験をぜひ今後に生かして下さい。いつでも応援しています。

♪憧れた未来は　一番星の側に　そこから何がみえるのか　ずっと知りたかった♬
教室に子どもたちの歌声が響きわたりました。６年間の総決算の歌声。半年後最後の授業では、さらに磨き上げ、成長した姿が今から目に浮かびます。まだまだ成長し進化する６年生。楽しみです。

「ミシンの糸のかけ方・出し方をマスターしよう」５年生の家庭科ではこれまでもミシンの操作の学びについてアップしてきましたが、今回は「下糸の準備」の様子です。下糸を入れるー上糸をかけるー下糸を出すー布を縫うという流れです。ボビンが登場し、上糸をかける操作にみな集中して取り組んでいました。

「数の線を見ながら考えよう」の学習です。□に入る数はいくつでしょうか？
(1) 12、□、13 (2) 10,□,14,16,□,20 (3）13より2大きい数　(4)17より4小さい数
これらの問題に挑戦しました。そこで、「数の線」が登場しました。この線を使って、問題の解決を目指しました。

修学旅行についての学習の様子です。グループ行動やルールについて。また、行き先である日光東照宮や日光江戸村について、先生と一緒に学んでいきました。キーワードとして、おみやげ、ねこ、さる、彫刻、竜のイベントなどがでていました。

「２つの漢字でできている言葉の意味を考えよう」の学習です。「青空」は「青い空」では、「夜空は？」「夏空は？」「朝市は？」「朝日は？」などなど。子どもたちは言葉と共にその状況をイメージしながら考えていました。

校庭で新体力テスト50m走を測定しました。暑さ指数を意識し、実施の可否を判断しています。測定前の待機時には日陰で、測定後は教室に戻し、熱中症予防の対応をしました。昨日までと違い、暑さ指数が落ちついており、本日実施しています。

いつも有価物回収にご理解、ご協力をいただきありがとうございます。学校でもこの日に向けて、有価物を集積し、出しています。有価物が子どもたちの活動に大きく貢献します。今後もよろしくお願いします。

体育館で新体力テスト「20ｍシャトルラン」を行いました。暑さ指数を十分に確認したうえで、１時間目はじめに実施しました。本日の体育館は、風の通りも良く、暑さ指数も落ちついていました。本テストでは、男子も女子も上限があり、子どもたちの様子を注視しながら行いました。

　各自が自分のめあてをもって、学習に取り組んでいます。問題を解き、自分で〇付けをする子、先生に教えてもらう子、先生に確認してもらう子など、自分で考えて学習に臨んでいます。とても素晴らしい雰囲気で学習が進められていました。