１組は、グループごとに落語の「ぞろぞろ」の音読をしていました。落語教室で学んだことが生かされるといいですね。
２組は、算数で小数×整数の筆算の仕方について考えていました。
３組は、彫刻刀を使って板を彫って、版画で動物園を表現していくことを確認していました。

１組は、プリントで２けた×２けたの筆算の練習をしていました。集中して取り組んでいました。
２組は、国語で「主語と述語」の学習。ペアで、「何が」「どうした」のカードをめくって、文づくりをしていました。

１組は計算ドリルを使って計算練習をしていました。集中して取り組んでいました。
２組は時計の学習。これまでの学習では、「○時／○時半」だけでしたが、「８時１５分」のように、「長い針が３を指す＝１５分」ということを学習していきます。

休み明けの２時間目でしたが、国語や算数の個別学習に集中して取り組んでいました。

千葉県教育委員会からのお知らせです。
教育にかかる保護者の費用負担軽減や環境負荷を考慮した教育活動のための事業です。
以下のリンクより詳細についてご確認ください。

（https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/jisei/jink...）

　今日はロング昼休みにダンスクラブが発表会を行いました。
今年度、クラブの時間にグループごとに考えたダンスを音楽に合わせて披露しました。
たくさんの友だちが見に来る中、堂々と踊る姿が見られました。

２組は図工の時間でした。「光と色のファンタジー」という題材の工作に取り組んでいました。窓にかけて光を透かすときれいに見えます。

１組の教室を覗くと、グループごとに前に出て発表をしていました。誰かに披露するのでしょうか。
２組は国語で「かさこじぞう」の学習中。おじぞうさまにかさを被せる時のおじいさんの気持ちを考えていました。

１組はグループごとに国語の教科書をもって音読をしていました。誰かに披露するのでしょうか。
２組は菊地先生と音楽の時間。リズムに乗って元気よく歌っていました。

４〜６年生の公演の際には、扇子と手ぬぐいでいろいろな動作の表現をすることを教えてくださいました。
６年生の公演では、質問コーナーがありました。男性や女性などいろいろな役割を一人で演じていましたが、ほとんど声は変えていないということに驚いていました。６年生児童からは、「表現する力がすごい」、「落語っておもしろいんだと思った」などの感想がありました。

寒さ厳しいこの時期に、子どもたちに笑いを届けてくださった金原亭馬治さんに感謝申し上げます。

※３年生の落語教室は２月２２日（木）に行います。

落語家の金原亭馬治さんをお招きして落語教室をお招きしました。
今日は学年ごとに５公演行ってくださいました。
１・２年生は初めて落語を聞いた子も多かったのではないかと思います。聞いていくうちに落語というものの面白さに気づき、ゲラゲラ笑っている児童が多かったです。

みんなでプログラミングに取り組んでいました。うまくできたかな？

廊下には、迫力満点の昇り龍の掲示物がありました。

１組は理科の学習。豆電球とLEDの違いについて調べていました。
２組は社会。単元の学習の復習をしていました。

１組は算数の割合の学習。割引の問題について考えていました。
２組は外国語の学習。日本の季節の行事を紹介するための原稿を考えていました。
３組は音楽。先生にコツを教わりながら、きれいな音色で演奏しました。

１組は体育で縄跳びの練習中。あや跳びや二重跳びなどに挑戦していました。
２組は算数の時間。面積の問題に取り組んでいました。
３組は理科。「鉄はどこから温まるのだろう」という学習問題について話し合っていました。

個別の学習に集中して取り組んでいました。
先週の金曜日には、買い物したときの様子を楽しそうに教えてくれました。

１組は、国語で伝記の学習をしていました。伊能忠敬の経歴や思いについてまとめていきます。
２組は、体育で８の字跳びに取り組んでいました。間を空けずに連続で跳んでいました。

１組は理科の時間に電磁石の学習をしました。教え合いながら、回路を繋げていました。
２組は、高橋先生と道徳の授業を行っていました。個性を伸ばすために大切にすることについて考えていました。
３組は、国語の学習。「正々堂々」など、同じ漢字を複数使う四字熟語を調べていました。

１組は会社活動の話し合いをしていました。会社活動は、掃除や給食の当番とは異なり、「こんな活動があればクラスがより楽しくなるだろうな」という活動を考えて実践する活動です。「手品会社」は、週に数回、みんなに手品を披露するそうです。
２組は社会で銚子市の特色について調べていました。漁業がさかんなことに気づいていました。
３組は理科で「もののあたたまり方」の学習。これまでの生活からどのようにものが温まるのかを予想していました。

１組は、算数の時間に２けた×２けたの筆算の練習をしていました。
２組は、国語で「夕日がせなかをおしてくる」の詩の情景について話し合っていました。