１組は書写で手紙の書き方について学習しました。手紙に書き出しに、季節のあいさつをすることを学びました。
２組は理科で磁石の学習。身の回りのものに磁石を近づけ、磁石に引きつけられるものを探していました。袋に入れないで磁石を砂場に入れてしまうと…？

今年度、みとめあい集会を３回行いました。
集会を行うことだけでは、児童の思いや行動が大きく変容することは難しいと思います。集会をきっかけとして、自分たちにできる取り組みを継続的に行うことで、「みとめあい」に溢れた学校になるようにしていきます。
ご家庭でも「みとめあい集会どうだった？」と話題にあげていただけると幸いです。

じゃんけん列車の後は、各学級の代表児童が各学級の取り組みについて発表しました。
・前より友達に優しくすることができた。楽しい学校生活を過ごすことができた。
・人の意見を聞いて生活することができるようになった。
・友達といいところを伝え合うことで、笑顔になった。
・優しい声かけや譲り合いを意識することで、笑顔が増えた。
・自分の意見ももちながら、友達の意見に共感することができた。
・ふわふわ言葉で友達を応援することができたが、まだちくちく言葉が出てしまうことがある。
・「友達の考えを受け入れた」と思う人は増えたが、「友達に受け入れてもらった」と感じる人は少なかった。
などと、それぞれの学級が取り組みの成果と課題をしっかりと説明しました。

じゃんけん列車で先頭だった人にインタビュー。大きな拍手をもらいました。

最初は同じ学年の友達とじゃんけんをする児童が多かったですが、次第に別の学年の児童ともじゃんけんをするようになりました。じゃんけんをする時には自己紹介をしました。

今年度３回目のみとめあい集会を体育館で行いました。
はじめに、異学年とのコミュニケーションを図るために、全校児童で「じゃんけん列車」を行いました。

１組は書き初めに取り組んでいました。フェルトペンでも鉛筆でも力強い字を書いていました。
２組は生活科。これから「自分はっけん」の学習をしていきます。子どもたちが生まれてからこれまでの歩みをふり返ります。ご家庭でも、お子さんにお話をしたり、写真を見せたりしてくださるとありがたいです。

１組は算数で大きな数の学習をしていました。数を数えるときには、２や５、１０のまとまりで考えるとよいという意見が出てきました。
２組は、来週のみとめあい集会に向けて、２学期に立てた目標をもとに、学級の取り組みのふり返りをしていました。

生活委員会の５・６年生が、朝、校門に立ってあいさつ運動を行っています。
元気にあいさつを返してくれる児童もいましたが、今日は寒さも影響してか、あいさつをしない児童もいたようです。
した人もされた人も心が温かくなるようなあいさつをしていきたいですね。
生活委員会の取り組みは明日まで続けます。

１組は担任が作った漢字学習の予定表を見ながら３学期の漢字学習の見通しをもっていました。
２組は社会の学習。６年生が生きてきた１２年間の中で、長く続いているものがあるかを考えることで、第二次世界大戦が長く続いたことを実感していました。これから戦争について学習をしていきます。

校外学習のしおりを作っていました。校外学習は１６日（火）です。
休み時間には係ごとに集まって話し合いを進めるなど、それぞれが準備を進めています。

１組は書き初めの作品を台紙に貼っていました。二人１組で協力する姿がすてきでした。
２組は発育測定の時間。身長は伸びたでしょうか。
３組は算数で陣取りゲームをしていました。簡単なルールですが、勝つためには頭を使うゲームでした。

１組は「□を使った計算」に集中して取り組んでいました。
２組は３年生で習った漢字のテスト。たくさん書けたでしょうか。

１組は算数で１０００より大きい数について考えてました。１０や１００のまとまりごとに数えることで、大きな数も数えることができました。
２組は校庭で体育を行っていました。寒空の下でしたが、鬼ごっこで楽しく汗をかいていました。

１組は書き初めに集中して取り組んでいました。
２組は計算カードを使ってたし算・ひき算の練習をしていました。

体育館でボッチャを体験しました。どの子も狙いを定めてナイスショットでした。
教室では、正月の行事について話し合いました。冬休みに食べたものややったことなどを楽しそうに友達に伝えていました。

冬休みの思い出を伝え合ったり、３学期の目標を立てたりしていました。６年生にとっては、小学校の最後の学期ですね。

今日は、５・６年生の教室に大谷選手のグローブを回しました。野球経験のある児童がグローブのつけ方を教えていました。

冬休みの宿題を提出していました。書き初めの作品は力強いものばかりでした。

笑顔で友達と話をしたり、先生の話をいい姿勢で聞いたりするなど、メリハリのある態度でした。