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最新更新日:2024/06/26 |
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今日のなかよし学級
2月の誕生会と6年生のお別れ会を兼ねたお楽しみ会を行っていました。6年生は、下級生からお花を渡されてうれしそうでした。その様子を下級生が笑顔で見ていました。下級生に優しく接してくれた6年生。卒業してしまうのがさみしいですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の6年生
1組は、社会で、国際組織について学習していました。「NGOやSDGsって何の略だっけ?」と、みんなで考えていました。
2組は図工の時間。ニスを塗りながら、他愛のないおしゃべりをしている、こんな時間も大切なひとときです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の5年生
1組は保健の授業。「けがの防止」について学習していました。学習したことを実践して、けがのない生活を送りたいですね。
2組は算数の時間。角柱や円柱の展開図を描いてました。側面の横の長さを決めるのが難しいですね。 3組は書写。毛筆で「あこがれ」を書きました。画のつながりを意識して上手に書いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の4年生
1組は、算数の時間。友達と話し合いながら、直方体の展開図を描いていました。
2組は、音楽の時間。琴の演奏、上手にできたかな? 3組は、外国語活動。一日の生活の様子について、英語で伝え合っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の3年生
1組は、外国語活動の時間。絵から見つけた動物の名前を英語で発音していました。
2組は、算数で棒グラフの学習。一目盛りの大きさの違いによって、読み取れることが違ってくることに気づきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の2年生
1組の教室に入ると、全員が粘土でくじらを作っていました。「くじらっどういう形だっけ?」と頭の中でイメージしながら作っていました。この後、審査員が審査をするそうです。
2組は体育。準備運動の後、アシカの格好で進んだり、かえる跳びをしたりするなど、腕で全身を支える運動に取り組んでいました。この腕の力がうんていやのぼり棒、ボールスローなどの運動につながっていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の1年生
体育館で縄跳びをしていました。
前跳びが上手になり、中には連続で200回以上跳ぶ児童もいました。 なかなか難しいのが後ろ跳び。どうしても回している腕が開いてきてしまいます。 他にもいろいろ技に挑戦し、校長先生に数えてもらっている児童もいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 先生にインタビュー
国語の学習で、昼休みに先生方にインタビューをしに来ました。
「どんなお仕事をしているんですか?」「西部小に来てどれくらい経つのですか?」などの質問をして返ってきた答えを、メモしていました。「今、お話を聞いてもよろしいですか?」、「お話を聞かせてくださってありがとうございました。」といった言葉もしっかりと言う姿に、成長を感じました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 毛筆の作品
今年度最後の授業で、好きな言葉を書きました。
お手本通りではなく、文字のイメージに合わせて、書き方を工夫したり、周りに絵を描いてもいいと伝えたところ、各自で工夫をして作品を書きあげました。 それぞれの作品のよさを認め合いながら鑑賞する姿がすてきでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の3年生
校庭で、鉄棒・走り幅跳び・長縄跳びに取り組んでいました。
鉄棒の近くに行くと、「先生、逆上がりできるから見てー」といったようにできる技を披露してくれる児童がたくさんいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の2年生
1組は図工。箱の工作ができあがってきました。壮大な作品ができそうです。
2組は算数の時間にプリントで復習をしていました。しんとした空間の中、集中して取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の1年生
1組は、鍵盤ハーモニカで「こいぬのマーチ」を弾いていました。先生の伴奏に合わせて、きれいに演奏することができました。
2組は、体育でサッカーと縄跳びに取り組んでいました。サッカーでは、友達にパスを出すときに、友達の名前を呼んであげることで、転がってきたボールをしっかりと止めることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5・6年生 卒業式練習
初めて5・6年生合同の練習を行いました。
それぞれに課題はありますが、卒業式の流れについて確認することができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
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