授業の様子(7月11日)〜3〜
2学年では、英語でALTのモーガン先生と一緒に楽しくクイズに取り組んでいました。国語では、図書館司書の先生から本やインターネットなど情報を得る際の手段とその正確性などについてお話ししてもらっていました。みな真剣に聞いています。音楽では、学年合唱の練習を行っていました。音程の上達もそうですが、声のボリュームも増してきているのを感じます!
授業の様子(7月11日)〜2〜
3学年では、数学で二次方程式のまとめプリントを解いていました。自分なりに少しでも理解を深めて夏休みに入りたいですね。合唱祭に向けて、自由曲のイメージについて各自でまとめていました。二学期も体育祭、合唱祭と大きな行事がありますね!最後は廊下の様子です。ずらっと学校案内のポスターが貼られています。興味のある学校の見学会やオープンスクールの予定も把握しておけると良いですね!
授業の様子(7月11日)〜1〜
今日も非常に暑い1日となっております。熱中症に十分注意して活動していきます。
若草学級では、漢字プリントに取り組んでいます。問題数は多いですが集中して書き進めていて大変立派です。作業の時間は水槽洗いを行っていました。隅々まできれいにしていました! 授業の様子(7月10日)〜4〜
1学年は、音楽で歌唱テストを行っていました。一人一人頑張って音程を取りながら歌っていました。国語で進めているPOP作りも工夫を凝らして頑張っています。社会では国旗の確認をしながら色塗りに取り組んでいました。初めて見る国旗もあり、驚く様子も見られました。
授業の様子(7月10日)〜3〜
2学年は、国語で新聞への投書について班で考えていました。身近なところに話題はあり、いろいろな内容を考えていました。理科では、植物の蒸散について学んでいました。
授業の様子(7月10日)〜2〜
3学年では、社会の時間に外国文化の特徴についてクラスで考えていました。クロームブックを使って調べて発表するなど、意欲的に参加する様子が見られました。家庭科は小物作りに黙々と取り組んでいました。英語は構文の確認を行っています。何度も確認しながら覚えていくことも大切ですね。
授業の様子(7月10日)〜1〜
若草学級では、修学旅行振り返りの作文や社会の課題プリントなどに取り組んでいました。一人一人、思い出を振り返りながら課題を進めていました。
葛南総合体育大会(サッカー部)〜2〜
1年生入部から単独チームで出場した本校サッカー部は、シード校相手によく戦っていました。最後まで精一杯走りきり、頑張りました!
葛南総合体育大会(サッカー部)〜1〜
サッカー部の葛南総体は7月9日、福太郎スタジアムで行われました。
葛南総合体育大会(バドミントン部)〜4〜
男子も最後まで集中力を切らさず戦い抜き、見事に優勝することができました。暑い体育館でしたが、それをも上回る熱い試合でした。バドミントン部のみなさん、おめでとうございます!
葛南総合体育大会(バドミントン部)〜3〜
続いて男子の部です。団体戦はフルセットあり、デュースありの大接戦でした。
葛南総合体育大会(バドミントン部)〜2〜
女子は、チーム一丸となって素晴らしい戦いぶりを見せ、見事に団体戦で優勝することができました。おめでとうございます!
葛南総合体育大会(バドミントン部)〜1〜
7月8日、先陣を切って始まったバドミントン部の葛南総体。本校が会場でした。女子はしっかりとチームワークを発揮しました。
授業の様子(7月7日)〜4〜
1学年では、美術のパックジュースのイラスト作りが進んでいます。片付けの際に撮った喜びの一コマです。国語ではPOP作りを黙々と進めています。できあがりが楽しみです!
授業の様子(7月7日)〜3〜
2学年では、数学で連立方程式の問題に取り組んでいました。速さや時間を求める際の考え方について確認しています。理科では、これまでの学習の中で興味をもったことについて、さらに深く調べたことを発表していました。各班、上手に発表していました。
授業の様子(7月7日)〜2〜
3学年では、英語の構文の確認をしていました。社会では戦後の文化について学んでいます。アニメなどは3年生も知っているものが出てきました。国語は、感想のまとめをしていました。一人一人、しっかりと自分の言葉でまとめていました。
授業の様子(7月7日)〜1〜
若草学級では、英語の学習で比較級の確認をしていました。身近なものを比較することで理解を深めていました。先日行ったジャガイモ掘りの振り返りもしていました。収穫したジャガイモも袋詰めされています。
「学び創造」に向けて〜4〜
授業ではICTの活用も様々な場面で行いました。これからも新たな学びの創造に向けて、授業力向上を目指していきます。
「学び創造」に向けて〜3〜
授業を見ていただいた先生方からは、生徒が楽しく活動する様子から先生方と生徒との日々の関わりの素晴らしさもあるのでしょうとお褒めの言葉をいただきました。
「学び創造」に向けて〜2〜
どの授業も生徒は楽しく前向きに取り組んでいる様子が見られました。
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