朝モジュールの時間に、鎌ケ谷市の人権擁護委員の方に来校していただき、人権に関する読み聞かせを行っていただきました。
　目の見えない人のお話でしたが、困っている人へ手を差し伸べる大切さを学ぶ機会となりました。

１組は外国語活動。曜日の言い表し方を練習していました。「Thursday」の発音が難しいですね。

２組は図工。牛乳パックを使って、動く工作を作っていました。４年生は発想豊かな子が多いです。作りものをしっかりと決めて、取り組んでいました。

３組は理科の時間。机の上には箱があり、車のタイヤやモーターが入っていました。どのような学習につながるのでしょうか。

１組は、国語の時間に、齋藤先生が漢字クイズを出していました。「？→手、青→？、？→気」の？にあてはまる漢字はなんでしょう。多くの児童が答えを導き出していました。

２組は、道徳の時間。ロング昼休みに、他の教室に遊びに行くことがよくない理由について、話し合っていました。「昨日のみとめあい集会でもあったけど、静かに過ごしたい人もいると思う」という発言に、学習がつながっていることを感じました。「自分勝手」ではなく、周りの人のことも考えた上で「自由」に過ごしたいですね。

昼休みに５・６年生対象に部活動の説明会を行いました。
陸上部、音楽部それぞれ１学期中からスタートをする予定です。
本日、資料を渡しましたので、入部を希望する場合は、参加申し込み書の提出をお願いします。
多くの児童の参加を心待ちにしています！

全校児童が集まって「みとめあい集会」を行いました。
まず、高機能自閉症の人の生活に関する動画を視聴しました。
視聴後、
「そういうつらい人もいるんだな（３年生）」
「勉強をするのが難しそう（１年生）」
「不安が大きい分、うれしい気持ちも大きいんだな（６年生）」
という感想が出てきました。
その後、なかよし学級の担任から、なかよし学級・なのはな教室・ことばの教室についての話がありました。「どんな人が行くと思う？」という質問に対して「困っている人が行くところ」という考えを３年生児童が発表してくれました。
それぞれの教室では、どのような目的で、どのように学習をしているのかについて詳しく説明しました。
そして、「得意なことと苦手なことは人それぞれだから、困っているときはお互いに助け合っていきましょう」と、「クラスの子がなかよし学級・なのはな教室・ことばの教室に行くときには『行ってらっしゃい』、帰ってきたら『おかえりなさい』を言ってくださいね」というお願いがありました。

教室に戻ってから、各学級でふりかえりを書きました。
ふりかえりの内容については後日お知らせします。

今回は、特別支援に焦点をあてた内容にしましたが、２学期・３学期にも「みとめあい集会」を開催し、他者を認める・受け入れる心の育成に努めてまいります。
ご家庭でも、お時間がある時に、特別支援や他者理解について、お子さんとお話をしていただけると幸いです。

みとめあい集会で使用した動画
NHK for school「カラフル〜毎日平和ですごしたい〜」
https://www2.nhk.or.jp/school/watch/bangumi/?da...

今日から「クラブ活動」がスタートしました。
　４年生以上の児童が、１３種類のクラブから、自分の好きなクラブを選択して活動します。１回目は、メンバーを確認して、クラブ長や目標を決めたり、どんな活動をするのか担当の先生から説明がありました。ぜひ充実した活動にしてほしいと思います。

６年１組は音楽でリコーダーの練習をしていました。課題が早く終わった子は、NiziUの曲を練習していました。

２組は明日の「みとめあい集会」に向けて、「お互いの個性をみとめあうにはどうすればよいのか」というテーマで話し合いをしていました。「人によって感じ方が違う」など、様々な意見が出ていました。

５年１組は理科。植物の生長の条件を確かめるために、インゲンマメを使って実験をしています。肥料のあり・なし、日光のあり・なしについて確認するために条件制御を行っていました。

２組は家庭科室でお湯をわかす実習をしていました。わかしたお湯でお茶を作って、お菓子とともにお茶会をしていました。中には「５杯飲んだ！！」という子もいました。

３組は社会科の授業。数種類の雨温図を見て、その特徴から、どの都市の雨温図かを予想していました。「１２月の降水量が多いのは雪が降っているからだ！」など、様々な気づきがありました。

北上中の台風２号の影響で、今夜から明日の午前中にかけて、局地的に雷や突風を伴い、大雨になる予報となっております。
　特に、台風や線状降水帯の進路によっては、登校予定時刻に、通学路の安全性が確保されないことが考えられます。
　つきましては、子どもたちの健康面、安全面を考慮し、明日の「学習参観」は「中止」とし、下記のとおり対応させていただきます。
　急な変更となり、お仕事や予定の調整をしていただいた保護者の皆様方には、多大なるご迷惑をおかけすることになりましたこと、心よりお詫び申し上げます。誠に申し訳ござません。何卒ご理解とご協力をお願いいたします。

１　明日（６／３）の対応について
（１）学習参観は「中止」とします。
　※通常の土曜日扱いとなります。（学校はありません）
　　代替え案を現在検討しております。後日改めてご連絡します。
　
（２）引き渡し訓練について
　９月４日（月）「市内合同避難訓練」に延期します。

２　６／５（月）について
　　・「通常登校」の「４時間授業」となります。
　　・下校時刻は１２：１０の予定です。
　　・給食はありません。

上記内容の文書を本日、お子様にお渡ししています。

「長さ」の学習です。
オリジナルの定規を使って、教室の中にある１０ｃｍのものを探しました。
どの子もとても意欲的に活動していました。

油粘土を使って、思い思いのものをつくっていました。
よーく見てみると、とてもクオリティの高い作品を作っている子がたくさんいました。
１年生の頃から繰り返し取り組むことで、表現する力が伸びてきたみたいですね。

入学から２か月近く経ち、自分たちでできることが増えてきました。
給食当番さんが上手に配膳をしながら、静かに準備をすることができました。

今日は音楽室で音楽の授業でした。
リズムにのせて手を叩いたり、歌ったりしました。

６年生に手伝ってもらいながら、体力テストの種目であるシャトルランや反復横跳び、上体起こしに取り組んでいました。
１学期中に、他の学年も体力テストの測定を行います。

３年生ははじめて毛筆を使って学習をしました。
薄墨を使って、穂先の向きに気を付けながら点を打ったり、線を書いたりしました。
どちらのクラスからも「楽しかった」という感想が聞こえてきました。
一方で、筆遣いに苦戦して「難しかった」と感じている子もいました。

６年生は「分数のかけ算」の学習をしています。
先週から６年生の算数は２クラスを習熟度別（ホップ／ステップ／ジャンプ）の３グループに分けて学習をしています。
それぞれのグループの実態に応じながら、学習の流れや問題を変えています。
ジャンプグループでは、分数×分数の計算について考えました。分子同士・分母同士をかければ計算できる理由についてみんなで話し合いました。
ホップグループとステップグループは分数×整数や分数÷整数の練習問題を解きました。

ファイターズタウンでは、選手が練習している様子を見学したり、外野席に座らせてもらったりしました。選手に話しかけられた子もいたようです。

３年生がバスに乗って、市内の施設の見学に行きました。
給食センターでは、給食の作り方について説明をしたり、大きな鍋の中身をかき混ぜる体験をしたりしました。
市内の小中学生が食べる大量の給食の作り方がわかりました。

今年度の運動会の総合優勝は白組でした。
応援賞は赤組でした。フォームによる投票へのご協力ありがとうございました。

久しぶりに全校での運動会。
一生懸命に走ったり、演技したりする子。大きな声で応援する子。係の仕事で運動会を支える子。
一人一人の活躍が光る運動会になりました。
応援ありがとうございました。

閉会式の様子です。