15時05分　引き渡し訓練を完了し、方面別集団下校を開始しました。
　ご協力頂き、ありがとうございました。

　雨天のため、本日の引渡訓練は各教室で行います。
　
　時間までは各学年昇降口前で待機をお願いします。
　
　なお、きょうだいがいる場合は、一番上のお子さんの教室

　からお迎えをお願いします。

　配付文書一覧に合同避難訓練についての文書を掲載しました。

子供達の元気な声が学校に戻ってきました。
「先生、昨日のクイズの答えは・・・ですか。」と、答え合わせに来る子が何人かいました。


熱中症予防のため、校内放送にて始業式を行いました。
始業式後の教室では、夏休みの思い出を語り合ったり、夏休みに作った作品を見合ったりするなど、夏休みにふり返りをしていました。

まだまだ暑さが続きます。熱中症予防対策等を行いながら、教育活動を行っていきます。
２学期もよろしくお願いいたします。

せいしょうがっこうの　みなさんに　クイズです。

したのしゃしんは　がっこうの　どこのしゃしんでしょうか。

こたえは　２がっきに　じぶんでたしかめましょう。

陸上部の夏休み後半の練習が今日からスタートです。
今日は、第三中学校の陸上部に来ていただいて合同練習を実施しました。
逞しく成長した卒業生に姿を見ることができてうれしかったです。

中学校で行っているドリル運動や、各種目の練習を一緒に行ったり、細かな技能について中学生が丁寧にアドバイスをしてくれたりしました。

２８日（月）に、２回目の合同練習を予定しています。
このような取り組みを通して、今後も第三中学校との連携を図っていきます。

　〜地域学校協働本部事業〜
　今日は高学年の希望者を対象に「ワクワクスクール」を開催しました。
　プログラミング教材「MESH」を使って、プログラミングの学習をしました。
　それぞれが思い思いの道具を使ってプログラミングについて楽しみながら学びました。

おやじの会のみなさん（と子どもたち）と一緒にペンキ塗りを行いました。
校舎内の階段の中心線や廊下の丸い印を丁寧に塗ってくださいました。
一緒に参加した子どもたちも大活躍！
おやじの会のみなさん、ありがとうございました！

下校時、夏休みに入ることを喜んでいるのか、笑顔で歩いている子が多かったです。
「先生、４２日後に会いましょう！」、「よい夏休みを！」など、思い思いの挨拶をしながら帰っていきました。
９月１日に、子どもたちの笑顔が学校に戻ってくることを楽しみにしています。

緊張の瞬間！「あゆみ」を受け取っています。
担任が一人ひとりに「あゆみ」を手渡しながら、１学期の振り返りを聞いたり、アドバイスをしたりしました。
友達との比較ではなく、個人内で「できた」「もう少しだった」を確認して、これからの学習や生活に生かしていってください。

リモートでしたが、どのクラスも真剣に話を聞いていました。

校長先生からは、夏休みは普段できないことに挑戦すること、命を大切にすることについてお話がありました。

生徒指導主任の小島先生からは、お金の使い方、インターネットやスマートフォン・ゲームの使い方、遊び方、交通ルールについてお話がありました。

暑さ対策のため、リモートでの終業式を行いました。
２・４・６年生・なかよし学級の代表児童が「１学期がんばったこと」を発表しました。
学習面、運動会、委員会などそれぞれが目標をもって取り組んだことがよくわかる発表でした。

千葉県教育委員会よりお知らせが来ています。
ハッシュタグキャンペーンを活用した、学用品等のリユースを促進する事業です。
詳細については、以下のリンクよりご覧ください。
（https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/jisei/jink...）

農林水産省よりお知らせが来ています。
ご興味のある方は、以下のリンクをご覧ください。
（https://www.maff.go.jp/j/kids/experience/k_d/）

今日と明日は、給食なしの短縮日課で下校となります。
児童の下校時に職員で分担して、下校の見守りを行いました。

４時間目に全校一斉に大掃除を行いました。

教室のワックスがけをしたり、ロッカーの中を水拭きしたりするなど、自分の分担場所を一生懸命きれいにしました。

これで気持ちよく夏休みを迎えられそうです。

１組は国語の時間。漢字ドリルや漢字のクイズに取り組んでいました。

２組は算数で時間と時刻の学習をしていました。

短縮日課でしたが、どちらのクラスも集中して取り組んでいました。

１組は国語で、グループごとに「おおきなかぶ」の音読をしました。一人で読むところとみんなで読むところを区別して上手に読んでいました。

２組は「夏休みのしおり」を作成しました。夏休みの期間が長いことを知ると、「友達と会えなくてさみしくなる」という思いを持っている子がいました。

１組は算数のテストの時間。黙々と取り組んでいました。

２組は図書室で静かに読書をしていました。夏休みに読む本を３冊借りました。

３組は、４月に実施した鎌ケ谷市の学力調査の結果を配付し、担任が個票の見方について説明していました。ご家庭で、お子さんと一緒に今後の学習の仕方についてお話をしてください。