音楽室からリコーダーの音色が聞こえてきました。４−１の音楽の学習でした。
　これまでは、左手だけで演奏できましたが、「ファ」「ミ」を音を出すため、右手の指も使うようになりました。低い音を出すには、息の吹き方に気をつけることが大切と先生が話していました。４年生だけでなく、夏休みも家でリコーダーの練習ができるといいですね。

　３−２の子どもたちは図書室に行き、夏休みの貸し出し本３冊を選んでいました。
　どんな本を借りたのかな。

　メアリーも子どもたちもずっと笑顔でした。

　英語ルームで、３−３がＡＬＴメアリーの最後の授業を行っていました。
　最後に、メッセージを書いたり、サインをもらったり、楽しんでいました。

　４組でも理科のワークテスト「ゴムや風の力」を行っていました。
　考え込んでいる児童もいました。思い出せたかな。

　理科のワークテスト「ゴムや風の力」を行っていました。
　どのくらい理解できていたかな。

　夏休みの生活について、しおりを大型テレビにうつして、担任の先生がお話をしていました。おうちでも一緒に読んでください。

　算数で時計の学習をしていました。「時刻」と「時間」のちがいを復習していました。
　お子様に聞いてみてください。

　１学期の間に、学習したプリントや図工の作品などをファイルに綴じていました。
　慣れていないため、反対向きにとじているのを何人か直してあげました。
　「ありがとう」という言葉がすぐに聞かれました。

　１学期の振り返りを自分の言葉でていねいに書いていました。勉強のこと、生活のこと、思い出しながら、書いていました。

　たし算の復習プリントをやっていました。助け合い学習を行っていました。
　「おしえて。」とか「わかった。」という声が少しずつ聞こえてきました。
　みんなでわかるようになると楽しいですね。

　最後に、やってはいけない２つのことについて、復習し、講習会は終了しました。
　本日の「ういてまて」講習会の指導に来てくださった７名の方、ありがとうございました。

　隣の人と少し接触しても、浮き続けてる人もいました。

　４年生の後、３・４時間目に「ういてまて」講習会が行われました。
　撮影に行ったときは、３分間チャレンジの時間でした。さすが６年生は半分くらいの児童が一度も立たずに浮いて待てたようです。
　

　みんな頑張っていました。もしもの時にはこの体験を活かしてほしいと思います。
　指導員の代表の方から、今回の指導はあくまで水難学会の考えた方であるとお話しいただきました。

　最後に「ういてまて」３分間チャレンジを行いました。１／３ぐらいの児童が一度も立たずに「ういてまて」ができたようです。

　続いて、実技に入りました。一人一本ずつペットボトルをもち、仰向けに浮く練習をしました。すぐにできた児童が１／４ぐらいいましたが、なかなか上を向くことができず、他の指導員の方に支えてもらってできるようになった児童もいました。

　まずは、指導員の方からの説明がありました。その中で、水の事故に出くわしたときにやってはいけないことを２つ教えていただきました。
（１）溺れかけても「声を出さない」。理由は、しゃべることで体内にある空気を吐き出してしまい、浮けなくなってしまう。
（２）仲間や家族が溺れかけていても助けに行かない。理由は、つかまれてしまうと自分も沈んでしまう。だから、浮く物（ペットボトルなど）を近くに投げてあげる。そして、救急１１９番通報する。
　ほかにも、くつは脱がない、とかクーラーボックスは浮く、などを見せていただきました。
　

　一般社団法人水難学会の指導員の方に来ていただき、「ういてまて」講習をしていただきました。この講習は、プールや海・川などで、深みにはまって溺れかけたり、ボートなどに乗っていて落ちてしまったりしたときに、どのように対処したら良いかを教えてくれる講習会です。
　まずは、準備体操です。プルサイドで服を着ている姿は不思議な感じでした。

　２年生も読み聞かせを楽しみにしていたようです。
　ありがとうございました。