今日のロング昼休みは、２年生と４年生の「なかよしDAY」でした。
　４年生の児童がリーダーシップをとって積極的に声をかけ、２年生の児童ととっても楽しそうに交流していました。

　３組の「理科」です。
　今日は、教育実習生の精錬授業でした。『閉じ込めた空気や水』の単元で、空気の性質を理解する授業でした。プラスチックの筒にピストンで空気を閉じ込めて、押しつぶす実験をしました。さて、何がわかったのでしょうか。
　校内の先生方もたくさん授業参観に来て研修していました。

　２組の「社会科」の授業です。
　『ゴミの量を減らすために、みんなの家ではどんな工夫をしていますか』の学習課題について、グループで話し合いを行い、意見を交換しています。

　１組の「国語」の授業です。
　今日は、同じ語を繰り返した“畳語”（じょうご）を使って、短文をつくる学習でした。「ザーザー」「しくしく」「ルンルン」「どんどん」など、子どもたちの自由な発想で、実にいろんな“畳語”が表現されていました。

　２組の「国語」の授業です。
　『言葉と事実』の単元で、言葉は事実と結びつけて使うことが大切、という内容の文章について、深く読み取りを行っていました。

　１組の「算数」の授業です。
　『小数のわり算』の学習で、この日は“筆算”でのやり方を学んでいました。小数÷小数の計算では、商の小数点は、どこにつければいいのでしょう？積極的に手が挙がっていますね。

　今日のロング昼休みは、１年生と６年生の「なかよしDAY」でした。
　児童会の企画で、上級生と下級生が一緒に遊んで交流を深めます。６年生は、きちんと１年生の面倒を見て、楽しんでもらえたでしょうか？

　３組の「社会科」の授業です。
　この日は“吉野ヶ里遺跡”についての学習でした。「米作りが始まって、村の様子はどのように変わったか」を子どもたちで話し合っています。

　２組の「算数」の授業です。
　『分数÷分数』の学習をしていました。みんな真剣に担任の説明を聞いています。

　１組の「体育」の授業です。
　『跳び箱運動』の学習で、“開脚跳び”や“台上前転”“頭はね跳び”などの練習を行っています。

　２組の「国語」の授業です。
　“作文”の書き方を学習しています。プールの授業について、楽しかったことやがんばったことなどを『３つの文で表現する』練習をしていました。

　１組の授業の様子です。
　この日は“クロームブック”の使い方を学習しています。ICT支援員の方も授業に同席して、担任と一緒に、機器の操作の仕方を指導してくださっていました。

　なかよし学級の授業の様子です。
　子どもたちの発達段階に合わせて、様々な工夫をしながら指導にあたっています。担任の他、介助員さんも状況に合わせてサポートしています。

　水慣れの練習のあと、自由に動ける時間がありました。今日は、お天気にも恵まれ、みんなとっても気持ちよさそうでした。

　２年生の水泳指導（体育）の様子です。１組・２組が合同で授業を行います。
　先週は、気温が低くてプールには入れませんでしたが、２年生もようやく今年初めてのプール指導です。

　６／２０（月）の昼休み、第３回代表委員会が開かれました。
　この日の議題は『西部小なかよしDAYについて』でした。上級生と下級生が休み時間を使って一緒に遊んで交流しようという児童会主催の行事です。昨年までは、コロナ感染の影響を考えて、実施できませんでしたが、今年ようやく再開します。
　当日は、上級生がしっかりリードして楽しんでほしいです。
　児童会役員や各学級の学級委員の皆さん、全校のために企画してくれてありがとうございます。

　３組の「社会科」の授業です。
　今日の課題は『鎌ケ谷市のリーフレットを作ろう』ということで、クロームブックを活用して、各自でインターネット等で鎌ケ谷市のことを調べて、資料を作成しています。

　２組の「算数」の授業です。
　長さを計測するときの、重なりのある場合について学習しています。また、ｃｍやｍｍを混同しないように注意しましょう。

　１組の「算数のテスト」の様子です。
　今日は、各自の座席を教室の真ん中で背中合わせにして『小数のかけ算』の“ワークテスト”を実施していました。これまでの学習の理解度を確認するためです。小数点をどこにつけるかが大事ですね。しっかり書けたかな？

　待ちに待った「水泳指導」が始まりました。
　スタートは４年生。先週は、なかなか水温・気温が上がらず、指導開始を見送っていましたが、６／１７（金）の午後に、ようやく「水泳指導」を開始しました。
　今日は５年生。久々のプールに、子どもたちは大はしゃぎでした。