遊具で遊んでいる様子を撮っていたら、３年生の女の子３人組がポーズをとっていました。

　ボールを使ったり、遊具で遊んだりしていました。

　後半の時間は、習熟度別グループでのスキルアップの時間です。
　それぞれでの課題を見つけ、クリアをしていきましょう。

　５時間目、教室で書写の学習をしていました。
　「道」という一文字を書いていました。「辶（しんにょう）」を書くのが難しかったようです。

　教室で，書写の学習をしていました。
　「湖」という一文字を書いていました。
　横幅が広くなってしまうことに気をつけながら、集中して書いていました。

　５時間目、３階の多目的室で、図画工作の学習をしていました。「伝言板づくり」で板に自分のお気に入りの絵を描き、電動糸のこ機で形にする作業をしていました。できあがるのがとても楽しみですね。

　３時間目、教室で算数の学習を行っていました。今まで学習したことを使って、暗算で答えを求める学習でした。
　どのように答えを導くかを考える力が必要です。生活の中で、「１００−○○」を家族でもやってみましょう。

　３時間目、英語ルームで外国語の学習をしていました。みんなで英語の歌を楽しそうに歌っていました。

　２時間目、体育館で体育の学習をしていました。体育の学習では、気温が上がり、蒸し暑くなっており、熱中症対策として、マスクをはずすように声をかけております。また、４５分の学習時間の中で、２回ほど，給水タイムをとっています。

　３回目の水泳の学習です。入り始めは、空は雲で覆われ、風が涼しく感じましたが、風で雲が飛ばされ、日が出てきたので，子どもたちは気持ちがよかったようです。
　写真の様子は、「ロケット」という技で、頭の上で手のひらを合わせ、一度潜ってからジャンプして水面に飛び出します。みな笑顔と挑戦していました。

　３年生の様子です。しっかりと自分が思っていることを話しているようです。

　面談が終わって、帰るときに「あ〜、楽しかった」と言って帰りました。
　各担任は、ここで話した内容を今後に活かしていきます。

　２０日月曜日から、Ａ日課時程に変更し、ゆっくり相談を行っています。
　ゆっくり相談とは、児童一人と担任の先生が１対１でお話をすることです。勉強の話、友だちの話、家族の話、習い事や趣味の話など、いろいろな話をしたようです。各担任は、この面談を参考にして、子どもたち一人一人とのかかわりをより良いものにしていきたいと思います。

　左記の通り、気温・水温・天候とも条件をクリアしているため、予定されている１・２時間目２年生、３・４時間目６年生の水泳学習を実施します。

　３・４時間目、３年生は水泳の授業でした。準備運動・水慣れの後、習熟度別のグループに分かれて、課題解決の学習をしました。息つぎを練習している人、けのびからのバタ足を練習している人、クロールの手のかきを練習している人、頭まで潜る練習をしている人など，約２０分ほど練習しました。

　授業の始めの準備運動を行っていました。
　グループごとに行っていて、「素晴らしい」と感動しました。

　陸上のハードル走の学習をしていました。
　体育係の指示で準備運動を行い、ハードルの練習を行っていました。

　なかよし・たんぽぽ学級の様子です。
　歯みがきの上手な仕方を教えてもらいました。

　４組の様子です。
　今までよりも長い時間、うがいをすることを練習しました。

　３組の様子です。
　歯科衛生士さんの話を真剣に良い姿勢で聞くことができました。