本日、標記の件について、お手紙を配付いたしました。下記、及び配付文書の中に手紙のリンクを掲載しますので、ご活用ください。

中部小学校遅刻・欠席連絡方法の変更について

　体育館に行くと、２組が体育の学習をしていました。しっかりと準備運動を行っていました。今、体育の学習では、体力づくりとして、○分走を行っています。１年生は３分間走でした。ペース配分がまだわからず、走り続けることがなかなか難しいようです。

　３組の教室に行きました。国語の学習を行っていました。物語「わすれられないおくりもの」を場面ごとに読み込んできたことから、「あなぐまさんへの手紙」を書き、台紙に貼っていました。先生に質問している児童もいました。

　２組の教室に行きました。算数の学習をしていました。「分数とわり算」の内容を行っていました。分数もわり算も、３年生にとって、とても重要な内容です。わからないところがあったら、まわりの人や先生に聞いてみよう。手がかりがつかめるかも。

　１組の教室に行きました。図画工作の学習を行っていました。この１ヶ月間、取り組んできた絵画をみんなで鑑賞し合っていました。

　後半になってくると、答えが発表されるたびに、歓声と落胆の声が聞こえてきました。異学年の交流は、小学校独自のコミュニケーションを育成するイベントです。

　ようやくピアタイムを実施できる状況になりました。第１回は１年と６年です。児童会役員がこれまで準備をしてきました。始まると１年生は６年生を頼りにし、クイズの答えを考えていました。６年生も問題が進むにつれて、ペアの１年生と楽しんでいるようでした。

　２組の教室に行きました。Chromebookを活用して国語の学習をしていました。よく見ると、本を読んでいました。黙々と読んでいる姿が印象的でした。

　３時間目、１組の教室に行きました。プログラミング学習の導入の学習を行っていました。猿のキャラクターを移動させて、バナナを獲得するというプログラムを設定する内容でした。「GO」「TURN」と数字を使うようです。うまくプログラムできたかな。

　学童に行っている児童は、教室に戻って，接続テストを行いました。
　来週は、２８日木曜日に行います。

　Chromebookを持ち帰り、学校にいる担任の先生と家にいる児童の双方向をつなぐ接続テストの１回目が行われました。画面で、たくさんの児童とつながった時に，担任の先生はとてもうれしそうでした。

　２年生の教室に行きました。
　１組は国語の学習を行っていました。「さけが大きくなるまで」を読んでさけの大きさを確認していました。
　２組は算数の学習を行っていました。かけ算が始まりました。おはじき等を使って考えていました。
　４組も算数の学習を行っていました。やはりかけ算でした。前の時間に行った学習の確認ぷりとを真剣に取り組んでいました。

　緊急事態宣言が解除されたので、１０月より，「図書ボランティア」の活動に保護者や地域の方々に来校していただいております。本日は４名の方に来校いただき、本の整理や図書室前の廊下の環境掲示物作成をしていただいております。
　誠にありがとうございます。

　子どもたちが下校した後、鎌ケ谷市教育委員会の管理主事の方に来校いただき、教職員の不祥事根絶研修会を開催しました。残念ながら新聞等に取り上げられている最近の事例を紹介していただき、絶対に起こしてはいけない内容であることを再認識することことができました。改めて、しっかりとした気持ちと行動で子どもたちの指導に関わっていきたいと思います。

　６年生の教室に行きました。
　１組は、算数の学習をしていました。単元は「比例と反比例」でした。この内容は、中学の関数につながっていく内容です。「わからない」は、すぐに質問して攻略していきましょう。
　２組は、外国語ルームで英語の学習をしていました。英語で出された３ヒントから、「それは何か？」のクイズを行っていました。とても楽しそうでした。
　３組は、音楽室で音楽の学習をしていました。讃美歌をきれいな声で歌っていました。音楽室は、窓・扉を開けて十分な換気をし、１ｍのディスタンスをとって、向かい合わずに、きれいな声で、歌の学習をしています。

　朝のモジュールの時間に、１・２年のＰＴＡ学年委員さんによる読み聞かせが行われました。４名の学年委員の方が会議室にてそれぞれの役割を決め、まるで劇をしているような雰囲気を感じました。子どもたちは、国語で学習した物語でしたので、とても楽しそうに聞いていました。
　子どもたちのために、ありがとうございました。

　本校のなかよし学級の子どもたちが参加した鎌ケ谷市合同発表会が１０月２０日に開催されました。本年度は練習期間が緊急事態宣言発令中であったため、各学校で５分間の発表動画を作成し、各学級でその発表動画を見るという形態で行われました。本校はハンドベルとダンスの発表でした。とても素敵な発表でした。写真は「はじめのことば」と「発表動画の視聴」の様子です。

　５時間目が終わったら、帰りの会を行い、子どもたちを下校させ、研究協議会を体育館で実施しました。授業者からの感想、グループごとに授業の振り返りと指導案作成時の研究仮説の協議を行いました。最後に講師（鎌ケ谷市教育委員会指導主事）の先生からご指導をいただきました。

　５時間目は、３年１組の授業でした。中学年は、集中力が低学年とは違うことを強く感じました。１組の子どもたちは、一生懸命に考えて、自分のことばで発表していました。

　我々教職員のスキルアップとして、校内授業研究会を行っています。今日は第１回目として、２年と３年の教員が授業を行いました。これまでは、ほぼ全職員が授業展開クラスに行っていましたが、コロナ禍であるため、密集にならないように、教室の様子をChromebookのカメラで写し、該当学年以外の職員は別室の大型テレビで参観する形をとりました。
　２年１組の授業でしたが、多くの先生が見に来ている緊張感もあり、一生懸命に発表などに取り組んでいました。