理科の実験授業の子どもの様子を見に行くと、まさしく「主体性」や「協働性」、そして「知的好奇心」というワードが浮かぶような行動を見せてくれます。探求的な学びの流れが完成されいるからでしょうか、どの子の目もきらきらしています。実験データーはクロームブックに打ち込んでいました。

　制約もありながらも、授業を継続できていることにほっとする日々です。この間、本校でもリモート学習を含むICTに代表される新しい学びの推進も大きな一歩を踏み出すことができました。今後もリモート学習についてはいつでもできる準備をしていきますが、学校はやはり「対面」だったり、「協働」だったりにこだわるべきだと思います。リモート学習をやってみて、改めて学校という場で授業を行うことの意味を私たちは感じながら取り組んでいます。
　３年生音楽　モルダウ（プルタバと言うそうです。）の鑑賞授業です。２年生社会　関東地方について学んでいます。同じく２年生数学　箱ひげ図の学習です。箱ひげ図は新学習指導要領完全実施で中２で学ぶことになったものです。（以前は高１数学で学んでいました。）　

　全学年でリモート授業の練習を行いました。休校等の場合を想定し、「もしも」に備えての練習が目的です。そのため、時間は短めに１コマ２５分、２時間分の授業を生徒は自宅から受けました。（どうだったかは、ぜひ月曜日に聞いてみたいですね。）
　３年生のリモート授業の様子です。国語と社会の授業です。

　３年生の英語と２年生の美術です。

　２年生の英語と、１年生の国語です。画面越しですが、しっかりとコミュニケーションしながら、授業を進めていました。

　１年生の社会と保健体育の授業です。
　先生方によって方法は様々ですが、生徒の様子をうかがいながら、授業を進めているのがわかりました。授業後は、「やってみるものですね。」「もっとこうしたかった。」など、先生方から前向きな感想を聞くことができました。生徒の皆さんの感想はどうでしたか？
　

　２月１４日、本校体育館で予定していた、「令和４年度新入生保護者説明会」が学校にお集まり頂くことが困難になると予想され、以下の文書のように変更させていただきます。西部小・北部小経由で紙媒体も送付してもらっています。よろしくお願いいたします。
◆文書はここをクリック→<swa:ContentLink type="doc" item="4833">新入生保護者説明会の案内(令和４年度新入生保護者用）</swa:ContentLink>

　明日の午後は、全学年でリモート授業の練習を行います。生徒は給食後下校し、御自宅でリモート授業を受けることになります。今後、休校等の最悪の場合を想定しての練習となります。時程は以下の通りです。
　　　下校　　１３：１５〜１３：３０
　　＜５校時＞１４：３５〜１５：００
　　＜６校時＞１５：１０〜１５：３５
◆実施教科を知りたい方は、ここから確認できます。(※先日の日課表に誤りがありました。改訂版はこちら→<swa:ContentLink type="doc" item="4832">２８日　リモート授業の日課表</swa:ContentLink>

　本日、３年生の朝の登校時間に合わせて、鎌ケ谷市教育委員会の方が、県収入証紙の販売のため学校を訪問してくださいました。先日「「一筆入魂」で完成させた入学願書に受験料として貼り付けます。今日のために、一人分ずつ袋に入れ、準備してくださいました。ありがとうございました。

　本日、３年生の保護者の皆様に向け、「卒業期に向けた感染症対策について（お知らせ）」を文書で配付いたしました。
　多数の３学年生徒が受検する千葉県公立高等学校入試までの特別な対応等について記載してあります。必ずご確認いただきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。
◆ここから文書の確認もできます。→<swa:ContentLink type="doc" item="4817">【３年生の保護者向け】公立入試に向けた感染症対策について</swa:ContentLink>

「一筆入魂」です。「一球」ではなく、「一筆」です。本当に存在する言葉なのかわかりませんが、調べると「いっぴつじっこん」と読むという説もあるようです。なぜ、このような言葉を使ったかというと、３年生の各教室の雰囲気がそのように思えたからです。
　３年生は、多くの生徒が受検する公立高校入試の出願に向けて、『入学願書』の下書き・清書に取り組み中。一文字一文字に、魂を込めるように書いていました。

　間違えやすいのが、「鎌ケ谷市」では大きい「ケ」を使いますが、県立高校の「鎌ヶ谷高等学校」「鎌ヶ谷西高等学校」などは小さい「ヶ」を使います。決して多くの文字を書くわけではありませんが、そこはこれから迎える入試への思いもあって、自然と力が入るのでしょう。先生方も総出でチェックしていました。
　今日気持ちを込めた分、受検がうまくいくことを願って！がんばれ、３年生。

　早いもので、１月もあと残すところわずかとなりました。２年生、今日の１時間目の授業の様子です。制約は常にありましたが、これが第三中学校の「日常」の様子です。社会情勢はまだまだ不安なことが多くありますが、今後もこの「日常」を継続できるよう努めていきたいと思います。
　リモート授業にも積極的にチャレンジ中です。次のチャレンジは２８日（金）です。給食後下校し、生徒は自宅で５時間目の授業を受けるという内容です。よろしくお願いいたします。

　本日は、日本女子大学教授　瀬尾美紀子先生をお招きし、ОＫＪ校内研修を実施しました。生徒の学力向上を目指し、今回は２年４組で、岡田先生が英語授業を展開しました。「ОＫＪ＝教えて考えさせる授業」は東京大学東京大学名誉教授　市川伸一先生が提唱し、本校では平成２７年度より継続して研究テーマとなっています。

　既習事項から、今日の現在完了（経験用法）の説明まで、テンポよく授業が進んでいきます。生徒も先生の英語を聞きながら、自らも積極的に英語を使おうとしていました。

　ОＫＪの肝である、理解確認の場面です。教わったことをちゃんと理解しているのか、他の人に説明したり、間違った文をしてきすることで確認しています。

　深い学びの部分、理解深化のテーマは「（現在完了を使って）デートプランを立てよう」というものでした。ちょっと難しいテーマでしたが、ワークシートにメモを取りながら、会話をしあげていく生徒の様子です。求めるのは「即興性」。メモは最小限に、できるだけ見ないで会話を続けていました。

　グループで発表しているところです。他の生徒は、クロームブックで録画していました。家に持ち帰らせて見させたいという、授業者の願いだとか。なるほど。

　授業が終わりました。２年４組のみなさん、お疲れ様です。本当に頑張っていたので、自然と参観する先生方から大きな拍手が。
　この後、瀬尾教授による講演と、今日の授業の振り返りを参観者で行いました。先生それぞれの専門は違いますが、逆に良い研修となりました。

　学級閉鎖の解除について、緊急連絡メールにて、お知らせを配信させていただきました。ご確認をよろしくお願いいたします。