３年１組では、課題が早く終わった子が、タブレットを使ってローマ字の学習をしていました。
ＩＣＴは、ちょっとした時間の隙間でも、自分で学習を進めることができることが長所です。
ローマ字は難しいので、しっかりと覚えてほしいと思います。

どこのクラスも、図画展に向けて頑張っています。
まさに芸術の秋です。
２組は、トンボを題材に作品作りです。
羽は、いろいろな技法を使い、特に手をかけていました。

１枚目の写真は、３組の算数の様子です。
繰り上がりのあるたしざんの学習でした。
具体物を使って、自分の考えを発表していました。

２，３枚目の写真は、１組の廊下に貼ってある掲示物です。
各クラス、生活科の学習で公園の探検に行ってきました。
そこで、気づいたこと、疑問に思ったことを、マップにまとめたもののようです。
公園でのマナーなどについても学習しました。

わかくささんでは、折り紙を折る学習でした。
折り方の説明の映像を見ながら、丁寧に取り組んでいました。
実際の作業に合わせた映像スピードなので、とてもわかりやすそうでした。
いろんな動画があるんですね。

３組は、直角の性質につて学ぶ学習でした。
折り紙を使って、荒明先生が説明していました。
身近に直角のものたくさんあるよね！

２組は、「誕生日ケーキを食べるわたし」というテーマで作品作りをしていました。
見せてもらうと、みんな大きな口を開けた、うれしそうな人物画です。
「ケーキは、これから描くの？」聞いてみると、
「紙粘土で作ってあるよ。色はまだつけてないけれど。」
組み合わせて、作品ができあがるんですね。
面白い作品ができそうです！

自分の意見を整理して伝える学習に取り組んでいました。
今日は、インターネットを活用して、自分のテーマについて調べる時間でした。
テーマを聞いてみると
二酸化炭素の排出について
食糧の自給率について　　など
さすが６年生、難しめのテーマでした。
「人はなぜ働くのか」
哲学的なテーマの子もいました。
自分の考えを持つことは、とても大切です。

　
　こんにちは。１ねんせいのみなさん、げんきにすごしていますか。

　きょうは、みなさんにおすすめの「おてつだい」をしょうかいします！

　・しょくじのまえに、テーブルをふく。
　・しょっきをはこぶ。
　・おふろあらい。
　・せんたくものをたたむ。
　・げんかんのくつをそろえる。

　さあ、いくつちょうせんできるかな！？

新型コロナウイルス感染症対策のための臨時休業期間における学習支援方策の一つとして、文科省のホームページ内に「子供の学び応援サイト」【https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...】が開設されています。この中に子供の読書活動を推進するための「子供の読書キャンペーン〜君の一冊ををさがそう〜」【https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...】の特設ページが設けられました。参考にしてください。

昨日紹介した「ラインズeライブラリ」ですが、ログインした状態で学習を行うと、より多くのコースが選べる上、その履歴が残り次に生かすことができます。ログインに必要なIDについては、次に登校してきた時に児童に配布いたします。説明が足らず迷惑をおかけしたこと、お詫びいたします。

４／８訂正　先日貼り付けた画像が学校で学習するときのものでした。重ねてお詫びをして訂正いたします。現在は家庭用に貼り直してあります。また、正しいURLは、下記の通りです。

＜ラインズeライブラリ＞https://katei.kodomo.ne.jp/pc/student/kateitop/...

ラインズeライブラリのIDとパスワードにつきましては、来週の登校の際にカードを配ってお伝えする予定です。今しばらくお待ちください。
また、『学校連絡メール』に未登録の方やクラス登録をされていない方、登録したはずなのにメールが届いていない方は、この機会に手続きを終えてくださるようお願いします。新入生の保護者には、『学校連絡メール』登録方法に関する文書を、ほかのものと併せて郵送させていただく予定です。