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最新更新日:2024/07/23 |
本日: 総数:384674 |
クラブ活動発足
今年度初めてのクラブ活動でした。
役割やめあて決めの後、活動を行いました。 写真は コンピュータクラブ 伝統芸能・ダンスクラブ 家庭科クラブ 中学年が作っている大漁旗の完成ももう少しです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 高学年運動会練習
写真映えするフラッグの青!
![]() ![]() かがやき1 国語
集中して、作文や漢字練習に取り組んでいました。
![]() ![]() 今日の1年生
令和3年5月25日(火)
学級目標の掲示物を作っていました。 ![]() ![]() 東京2020オリンピック聖火リレーミニセレブレーションの応援抽選
38名の応募がありました。
応募ありがとうございました。 抽選の結果、10名の児童に決定しました。 決定児童は、本人もわかっているかと思いますが、担任の先生から児童に再度伝えるようにいたします。 ![]() ![]() ![]() ![]() 高学年運動会練習
実行委員でしょうか、代表が台に立って、練習を引っ張っていました。
![]() ![]() 中学年運動会練習
団体種目「空飛ぶじゅうたん」
レジャーシートにボールを入れて、4人で運ぶのですが、これがなかなか難しいようです。見ていて応援したくなる種目です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 緑のカーテン
理科では、「季節と生物」のなかで、ツルレイシの様子を観察します。
教室のベランダからネットを下ろす準備をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 生活科
野菜の苗を植えたので、観察をしています。
「トマトの花が咲いたよ!」とうれしそうに話してくれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の1年生
学習したひらがなを使って、言葉や文章をノートに書いていました。
先生と同じスピードで書けたかな? 見て正確に書くことを低学年から鍛えておきたいと感じます。 ![]() ![]() 今日の1年生
令和3年5月24日(月)
図工では、黒画用紙にクレヨンで絵を描いていました。 さらに指でクレヨンを伸ばすことで、想像していなかった表し方になります。その面白さを1年生でも感じることができていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 運動会練習
雨で思うように外で練習ができませんでしたが、体育館でフラッグの練習に取り組んでいました。
フラッグの色が鮮やかなので、晴天の空には写真映えすることと思います。さらに息を合わせた動きとフラッグの音も当日はお楽しみください。 ![]() ![]() 4年生 音楽・算数
音楽では、曲を聞いてどのような曲に聞こえたか発表していました。
どの教科でも表現豊かに発表できるよう語彙力を鍛えていきたいです。 算数では、表の読み取りを学習していました。数字で表された情報からどのようなことがわかるかていねいに確認していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 梨園見学
令和3年5月17日(月)
本校の坂下すぐの石井梨園さんにおじゃましました。 見学の時間だけ、奇跡的に雨が止みました。 見学後、どんなまとめをするのか楽しみです。 石井梨園様、今年もお世話になります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 硬筆
次回の毛筆のお題「湖」に向けて硬筆で練習を行いました。
最初に書いた字とお手本の字を比べて考えたことをすぐに発表することができる6年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の1年生
生活科「あさがおのたねの観察」
たねの特徴を見つけようとじっくり観察していました。 算数はテストを行っていました。 どこにどのように答えを書くのか悩んでいる子が多かったですが、回数をこなすたびに慣れてくることと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の1年生
令和3年5月14日(金)
運動会の徒競走の練習をしていました。 本番さながらの雰囲気で盛り上がっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 上履きの寄付募集中!
上履き忘れに対応するためにご家庭から上履きの寄付を募集しています。
サイズが合わなくなった等で捨ててしまう前に、名前をペンで消していただいて、各昇降口にあるダンボール箱にお子様を通じて入れてくださるようご協力お願いいたします。 ![]() ![]() 5年生 コンピュータ室
GIGAスクール構想で1人1台Chromebookが導入されましたが、コンピュータ室も併用して活用しています。
Chromebookの整備により近々コンピュータ室は他の教室へリニューアルされる予定です。それまで最大限活用していきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 算数
算数では、「2けた−2けたのひっ算」の学習に入りました。
たし算で学習したことを思い出して、答えを導くことができたでしょうか。 ![]() ![]() |
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