もうひとりは数学の初任の先生です。３年生の授業を参加していました。授業では「真の値」を扱っていました。なかなか理解するのが難しそうです。生徒の理解度を確認しながら授業を進めたり、近くの生徒同士で確認の時間を設けたりするなどの配慮をしていました。