個別の学習に集中して取り組んでいました。
先週の金曜日には、買い物したときの様子を楽しそうに教えてくれました。

なかよしの子どもたちが、市役所で行われている合同バザーに行ってきました。
中学生の作品などを見学しながら買い物を楽しみました。

本日より校内書き初め展を行っております。
冬休みに取り組んだ書き初めの作品を各教室の廊下に飾っています。
参観される方は、職員玄関で受付を行っておりますのでお越しください。

正月の行事について学習する一環で、お手玉を使ったゲームで盛り上がっていました。

今年度、みとめあい集会を３回行いました。
集会を行うことだけでは、児童の思いや行動が大きく変容することは難しいと思います。集会をきっかけとして、自分たちにできる取り組みを継続的に行うことで、「みとめあい」に溢れた学校になるようにしていきます。
ご家庭でも「みとめあい集会どうだった？」と話題にあげていただけると幸いです。

じゃんけん列車の後は、各学級の代表児童が各学級の取り組みについて発表しました。
・前より友達に優しくすることができた。楽しい学校生活を過ごすことができた。
・人の意見を聞いて生活することができるようになった。
・友達といいところを伝え合うことで、笑顔になった。
・優しい声かけや譲り合いを意識することで、笑顔が増えた。
・自分の意見ももちながら、友達の意見に共感することができた。
・ふわふわ言葉で友達を応援することができたが、まだちくちく言葉が出てしまうことがある。
・「友達の考えを受け入れた」と思う人は増えたが、「友達に受け入れてもらった」と感じる人は少なかった。
などと、それぞれの学級が取り組みの成果と課題をしっかりと説明しました。

じゃんけん列車で先頭だった人にインタビュー。大きな拍手をもらいました。

最初は同じ学年の友達とじゃんけんをする児童が多かったですが、次第に別の学年の児童ともじゃんけんをするようになりました。じゃんけんをする時には自己紹介をしました。

今年度３回目のみとめあい集会を体育館で行いました。
はじめに、異学年とのコミュニケーションを図るために、全校児童で「じゃんけん列車」を行いました。

生活委員会の５・６年生が、朝、校門に立ってあいさつ運動を行っています。
元気にあいさつを返してくれる児童もいましたが、今日は寒さも影響してか、あいさつをしない児童もいたようです。
した人もされた人も心が温かくなるようなあいさつをしていきたいですね。
生活委員会の取り組みは明日まで続けます。

体育館でボッチャを体験しました。どの子も狙いを定めてナイスショットでした。
教室では、正月の行事について話し合いました。冬休みに食べたものややったことなどを楽しそうに友達に伝えていました。

冬休み中に到着した大谷選手のグローブの贈呈式を行いました。
６年生の児童３名が全校児童を代表してグローブを試着しました。
「大谷選手のサインが入っていてかっこいい」等、試着した感想を発表してくれました。
これから、各教室にこのグローブを回し、全校児童が手に触れる機会を設けます。
これまで野球のグローブを着用したことがない児童も多いようです。このグローブをきっかけに、野球やスポーツの裾野が広がったり、目標をもって取り組むことの大切さに気づいたりできるといいですね。

今日から、1泊2日の予定で千葉市少年自然の家で研修を行います。西部小からは、全校を代表して6年生の3名が参加します。県内各地の小学校から集まった多くの人たちとふれあい、たくさんのことを学んできてください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いってらっしゃい！！

大谷翔平選手からのプレゼント（グローブ３セット）が西部小に届きました。大切に使わせていただきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全校のみなさんには、始業式で紹介する予定です。

すれ違う児童が「さようなら、よいお年を！」と元気に挨拶をしながら帰っていきました。冬休みを楽しみにしている子が多そうでしたが、中には友達としばらく会えないことをさみしがったり、「早く学校に来たい！」と言ったりしている子もいました。

一年間、保護者のみなさまには、本校の教育活動に多大なるご協力をいただきました。誠にありがとうございました。
来年度もお力添えをいただきながら、実り多き一年にしていきたいと思います。よろしくお願いいたします。

２学期の活動を写真でふり返ったり、学級全体の成果と課題について話し合ったり、それぞれの学級で２学期のまとめをしていました。

真剣な話を聞いたり、笑顔で担任と談笑したり、児童によって様々な表情であゆみを受け取っていました。

終業式の後、担任から一人一人にあゆみ（通知表）を渡しました。
渡しながら、「２学期どうだった？」と、児童と担任とで２学期にがんばったことについてお話をしていました。

リモートでしたがどの学級も真剣に話を聞いていました。

学校での学習や生活、部活動、修学旅行等でのがんばりを具体的に発表しました。