令和６年度4月中に、保護者の方にご来校いただく行事についてお知らせをいたします。現段階での予定になります。確定した予定は４月になってから配付いたします。

（１）４月２２日（月）　学級別保護者会・全校保護者会・PTA総会
　○４・５・６年・なかよし学級保護者会１３：４５〜１４：２５
　○全校保護者会・PTA総会１４：３５〜１５：２０　
　○１・２・３年学級保護者会１５：３０〜１６：１０
　○GoogleMeet説明（１年生保護者）１６：１０〜１６：３０
　　　※接続方法について担任より説明いたします。

（２）４月３０日（火）鎌ケ谷市内小中学校合同避難訓練１４：００〜
　○保護者への児童引き渡し１４：４０以降
　　※保護者への引き渡し訓練を実施します。引き渡しに来られない場合は、
　　　訓練終了後、通常通りの下校になります。

※同様の内容を連絡メールで送信しています。

音楽委員会が「今月の歌」について３〜６年生にアンケート調査を行いました。
中学年も高学年も「ネガティブファイター」と「Timinng」が人気のようです。振り付けのある曲だと楽しく歌えますね。

教室では、３年生が国語の学習をしていました。音読がとても上手でした。
校庭では、走り幅跳びに取り組んでいました。土ならしなど、みんなで協力して取り組みました。

今回は、６年生のこれまでをふり返るような内容の発表が多かったです。
発表をする側・見ている側それぞれが醸し出す柔らかな雰囲気によって、笑顔いっぱいの会になりました。

最後に６年生から各学年に向けてお礼の発表をしました。
コミカルな動きからスタートしました。
各学年へのお礼とメッセージを伝えました。
「にじいろ」の歌声は圧巻でした！

各学年の発表の後、先生達からの発表を行いました。
これまで担任をした４人の先生からのメッセージに、涙を流す６年生もいました。
「みんながみんな英雄２０２４」を職員全員で歌いました。

５年生は、６年生がこれまで運動会で踊ってきたダンスを披露しました。
１年生の時は「スマイリー」。６年生は当時の様子を思い出し、座りながら一緒に踊っていました。
フィナーレのフェスティーボは、６年生と踊った思い出のダンスですね。

２年生は「にじ」の歌を元気よく歌いました。
振り付けで手首の花がきれいに動いていました。
「４月から３年生になるので、６年生のように、１・２年生に優しくしたい」という思いを伝えました。

１年生は入学式で６年生に教えてもらった「ドキドキドン！１年生」と「ありがとうの花」を披露しました。図工の時間に描いた花の絵を出しながら、元気いっぱいに歌っていました。呼びかけもとても上手でした。

３年生は、６年生のこれまでをふり返るクイズを出しました。
「４年生の校外学習で起きた出来事は？」など、６年生が思い出してクスクス笑ってしまうような問題が多かったです。
また、「にじ」の手話歌も元気いっぱいに披露しました。

続いて４年生。
４年生は、「イチバンボシ」の歌を手話やカードで表現しました。
最後は大きなハートが浮かび上がりました。

６年生ありがとうの会のトップバッターはなかよし学級。
「世界にひとつだけの花」の歌やパラバルーンを披露しました。
最後は、パラバルーンから「十人十色」の文字が出てきました。

全校児童が体育館に集まって「６年生ありがとうの会」を行いました。
会に先立って、「児童会引き継ぎ式」を行いました。
旧役員から新役員へバトンを渡しました。

　くぬぎ山連合自治会主催のフリーマーケットが開催されます。
お時間のある方は足を運んでみてください。

　日時：３月２４日（日）１０時〜１５時
　場所：くぬぎ山公園

フリーマーケットのお知らせ

鎌ケ谷警察署生活安全課の方のお招きして訓練を行いました。
不審者役の警察官を、男性職員中心に取り押さえました。
「不審者が入った」という連絡が入るとすぐに、各学級で机・いすを使ってバリケードを作りました。毎年繰り返し訓練を行っている成果が現れているように感じました。
今後も不審者対応について、全職員で考えていきます。

今回は、こども県展・人権ポスター・統計グラフコンクールの表彰を行いました。
図工の達人たちです！

ひとつの教室では、「６年生ありがとうの会」で使う小道具づくりをしていました。
別の教室では、個別の課題に取り組んでいました。６年生は、卒業制作のボックスづくりをしていました。

「西部小は創立何年？」「ラーメンと駅伝が好きな先生は誰？」など、なかなかの難問でしたが、どの学年も楽しんでました。

ロング昼休みにchromebookを使って全校でクイズ大会を行いました。
児童会役員の児童が放送でクイズを読み上げて、chromebookで回答する形式です。

３クラス合同で好きなことや得意なことをスライドを使って発表しました。発表する児童はスライドを使いながらわかりやすく説明をしていました。聞き手の児童はの一生懸命に話を聞いている姿もとてもすてきでした。