今年度、みとめあい集会を３回行いました。
集会を行うことだけでは、児童の思いや行動が大きく変容することは難しいと思います。集会をきっかけとして、自分たちにできる取り組みを継続的に行うことで、「みとめあい」に溢れた学校になるようにしていきます。
ご家庭でも「みとめあい集会どうだった？」と話題にあげていただけると幸いです。

じゃんけん列車の後は、各学級の代表児童が各学級の取り組みについて発表しました。
・前より友達に優しくすることができた。楽しい学校生活を過ごすことができた。
・人の意見を聞いて生活することができるようになった。
・友達といいところを伝え合うことで、笑顔になった。
・優しい声かけや譲り合いを意識することで、笑顔が増えた。
・自分の意見ももちながら、友達の意見に共感することができた。
・ふわふわ言葉で友達を応援することができたが、まだちくちく言葉が出てしまうことがある。
・「友達の考えを受け入れた」と思う人は増えたが、「友達に受け入れてもらった」と感じる人は少なかった。
などと、それぞれの学級が取り組みの成果と課題をしっかりと説明しました。

じゃんけん列車で先頭だった人にインタビュー。大きな拍手をもらいました。

最初は同じ学年の友達とじゃんけんをする児童が多かったですが、次第に別の学年の児童ともじゃんけんをするようになりました。じゃんけんをする時には自己紹介をしました。

今年度３回目のみとめあい集会を体育館で行いました。
はじめに、異学年とのコミュニケーションを図るために、全校児童で「じゃんけん列車」を行いました。

生活委員会の５・６年生が、朝、校門に立ってあいさつ運動を行っています。
元気にあいさつを返してくれる児童もいましたが、今日は寒さも影響してか、あいさつをしない児童もいたようです。
した人もされた人も心が温かくなるようなあいさつをしていきたいですね。
生活委員会の取り組みは明日まで続けます。

体育館でボッチャを体験しました。どの子も狙いを定めてナイスショットでした。
教室では、正月の行事について話し合いました。冬休みに食べたものややったことなどを楽しそうに友達に伝えていました。

冬休み中に到着した大谷選手のグローブの贈呈式を行いました。
６年生の児童３名が全校児童を代表してグローブを試着しました。
「大谷選手のサインが入っていてかっこいい」等、試着した感想を発表してくれました。
これから、各教室にこのグローブを回し、全校児童が手に触れる機会を設けます。
これまで野球のグローブを着用したことがない児童も多いようです。このグローブをきっかけに、野球やスポーツの裾野が広がったり、目標をもって取り組むことの大切さに気づいたりできるといいですね。