どちらのクラスも学級レクで盛り上がっていました。
６年生にもなると、自分たちでレクの企画・運営がしっかりとできています。

１組は社会の時間に、日本の工業生産について学習していました。
２組は算数で「速さ」の学習をしていました。
３組はお楽しみ会の様子。イントロクイズで盛り上がっていました。

１・２組とも国語の「きつねの窓」の学習をしていました。
１組は、「きつねの窓」を紹介する書評を書くための構成を考えていました。「どんな人にこの書評を読んでもらいたいか」という相手意識をもって考えていました。
２組は、「きつねの窓」の主人公の心情が大きく変化した理由について、指定されたキーワードを使いながら、各自が記述していました。

CBT（Computer　Based　Testing)形式で調査を行いました。
６年生は昨年度も同様の調査を受けているので、この形式にも慣れ、集中して取り組んでいました。

３クラスとも、家庭科で４種類のみそ汁の味比べをしました。だしの有無、だしの種類によって味わいが全く違うことに気づきました。
２組は、理科の学習の様子。まとめテストの前に、児童同士で問題を出し合って復習していました。

社会や理科のまとめのテストに取り組んでいました。理科のリトマス紙の色の変化は、覚えていても悩んでしまうところですね。

地域で書道教室を行っている奥田先生をお招きして書き初めの練習をしました。
６年生にとっては小学校生活最後の書き初め指導。
「初春の空」という字を力強く書いていました。
練習の最後には、グループでひとつの字を書く「リレー書道」で盛り上がりました。

１組は卒業文集の個人ページの作成を行っていました。ボールペンで清書をしたら完成です。
２組は外国語のテストの時間。テスト自体よりも、文字の羅列から単語を探すプリントに苦戦していました。

１組はプリントを使って社会の自動車工業の学習の復習をしていました。
２組は理科のふりこの学習内容をノートにまとめていました。
３組はキャッチバレーボール。上手くボールをつなぐための作戦タイムを行っていました。