１組は算数のテストの時間。黙々と取り組んでいました。

２組は図書室で静かに読書をしていました。夏休みに読む本を３冊借りました。

３組は、４月に実施した鎌ケ谷市の学力調査の結果を配付し、担任が個票の見方について説明していました。ご家庭で、お子さんと一緒に今後の学習の仕方についてお話をしてください。

命を守るための訓練として、３年生が着衣水泳を行いました。
服を着たままだと普段より体が重くなり、プールサイドに上がるのも大変だということに気づきました。

地域学校協働本部のお力をお借りして、そろばんの学習をしました。
どの子も話を聞き、一生懸命取り組んでいました。

１組は、テスト直しの時間。集中して取り組んでいました。

２組は、算数の１学期のまとめのテストに取り組んでいました。１学期は、大きな数や、角の大きさなどいろいろなことを学習しました。できたかな？

３組は、理科。押し込められた空気の体積はどうなるかについて話し合っていました。

１組は朝学習の時間に、話を聞くトレーニングをしていました。地図が描かれたプリントを用いて、先生から道順を聞いて、たどり着くのはどの場所かを当てる学習です。

２組は、算数の時間。先生に算数ドリルのまるつけをしてもらうために並んでいる子たちを撮影しました。ピースはしていますが、静かに並んでいます。

１組は、理科の時間。学習したことの定着を図るため、プリントの練習問題に取り組んでいました。
２組も理科。直列つなぎと並列つなぎのちがいについて、簡易検流計を用いて実験していました。
３組は算数。０．２ｄLと０．３ｄLの間の量を正確に測るとしたらどのような目盛りが必要かという問いから、小数第一位より小さい位の必要性について考えていました。

１組は算数で「時間と時こく」の復習をしていました。「２時４０分の３０分後は何時何分？」というように生活でもよく使う知識・技能です。
２組は書写の時間に、はじめて小筆を使って字を書きました。どの子も丁寧に取り組んでいました。