１組は音楽の時間。フルートの音色を鑑賞していました。
２組は理科で、「空気はどのようにあたたまるか」を確かめるために、カイロを使って実験をしていました。
３組は漢字練習中。漢字スキルに丁寧に漢字を書いていました。

１・２組とも、総合で調べたことを発表する練習をしていました。内容は秘密です。

１組は体育館でマット運動に取り組んでいました。脚を開かないように意識しながら前転を練習しました。
２組は国語の「川をさかのぼる知恵」の学習。川をさかのぼる方法について読み取ったことをスライドにまとめていました。

１組は理科の時間。「水はどのようにあたたまるのだろうか」という学習問題について考えていました。
２組は算数の時間。小数点の位置に気をつけながら、小数÷整数の筆算をすることができました。
３組は、理科のテストが終わった後に、各自の課題に取り組んでいました。わからないところは気軽に相談し合える、いい雰囲気があります。

１組は２月の生活目標「クラスの良いところをさがそう」に対するクラスの目標について話し合っていました。
２組は体育でキックベースを行っていました。攻撃も守備も上手で白熱した戦いでした。
３組は算数の時間。小数のかけ算の筆算の計算に取り組んでいました。

２クラス合同で体育を行いないました。
鉄棒では、こうもりや逆上がりなど、いろいろな技に挑戦しました。
走り幅跳びは、場を工夫して、腕の力で上に跳ぶように意識して練習しました。
３年２組にも、新しい仲間が増えました。

１組は版画の下描き。動物の毛並みや模様を彫刻刀で表現するそうです。
２組は図書の時間。歴史漫画に興味をもつなど読書の幅を広げています。
３組は音楽。楽器ごとに分かれて、「茶色のこびん」の曲の練習をしていました。

１組は国語の「川をさかのぼる知恵」の学習。教科書から読み取ったことをローマ字入力でスライドにまとめていました。
２組は書写。今日の課題は「ビル」です。「曲がり」や「おれ」に気をつけながら集中して書くことができました。

たくさんの保護者の方に参加していただきました。
体育館でドッチボールを行いました。親子混合のチーム同士の対決の後に、子どもチーム対保護者チームの対決もありました。どちらのクラスも白熱した戦いになりました。
学年行事を企画してくださったみなさま、ありがとうございました。

１組は、グループごとに落語の「ぞろぞろ」の音読をしていました。落語教室で学んだことが生かされるといいですね。
２組は、算数で小数×整数の筆算の仕方について考えていました。
３組は、彫刻刀を使って板を彫って、版画で動物園を表現していくことを確認していました。

１組は、プリントで２けた×２けたの筆算の練習をしていました。集中して取り組んでいました。
２組は、国語で「主語と述語」の学習。ペアで、「何が」「どうした」のカードをめくって、文づくりをしていました。

２組は図工の時間でした。「光と色のファンタジー」という題材の工作に取り組んでいました。窓にかけて光を透かすときれいに見えます。

１組は体育で縄跳びの練習中。あや跳びや二重跳びなどに挑戦していました。
２組は算数の時間。面積の問題に取り組んでいました。
３組は理科。「鉄はどこから温まるのだろう」という学習問題について話し合っていました。

１組は会社活動の話し合いをしていました。会社活動は、掃除や給食の当番とは異なり、「こんな活動があればクラスがより楽しくなるだろうな」という活動を考えて実践する活動です。「手品会社」は、週に数回、みんなに手品を披露するそうです。
２組は社会で銚子市の特色について調べていました。漁業がさかんなことに気づいていました。
３組は理科で「もののあたたまり方」の学習。これまでの生活からどのようにものが温まるのかを予想していました。

１組は、算数の時間に２けた×２けたの筆算の練習をしていました。
２組は、国語で「夕日がせなかをおしてくる」の詩の情景について話し合っていました。

１組は、会社活動のポスターを作成していました。ユニークな会社が多かったですが、中には「お笑い会社」という名称が。どんな活動をするか楽しみです。
２組は、図書の時間。本の世界に没頭していました。
３組は、音楽。「茶色のこびん」をカップスで楽しそうに演奏していました。

１組は書写で手紙の書き方について学習しました。手紙に書き出しに、季節のあいさつをすることを学びました。
２組は理科で磁石の学習。身の回りのものに磁石を近づけ、磁石に引きつけられるものを探していました。袋に入れないで磁石を砂場に入れてしまうと…？

１組は書き初めの作品を台紙に貼っていました。二人１組で協力する姿がすてきでした。
２組は発育測定の時間。身長は伸びたでしょうか。
３組は算数で陣取りゲームをしていました。簡単なルールですが、勝つためには頭を使うゲームでした。

１組は「□を使った計算」に集中して取り組んでいました。
２組は３年生で習った漢字のテスト。たくさん書けたでしょうか。

冬休みの宿題を提出していました。書き初めの作品は力強いものばかりでした。