国語の授業で、「手紙の書き方」の学習をしていました。別冊のテキストは郵便局から無償でいただいている物です。絵を描いたり、文を書いたり、宛先をかいたり、資料を見ながら、はがきを作成していました。

　社会の学習をしていました。農家の人々が、お米の生産性をあげるために、「どんな米作りの工夫をしているか」を動画と資料を見て考えていました。

　英語ルームで外国語活動の学習をしていました。外国語専科の先生とＡＬＴの先生が毎週楽しい活動を行ってくれています。今日も楽しいゲームでみな笑顔でした。

　理科室で理科の学習をしていました。植物の性質について学んでいました。「水分は根から吸い上げるが、その後どのような経路をたどるかを予想して、みんなで考えていました。

　体力もついてきて、何往復もできるようになってきました。

　今日の水泳は、とても気持ちがいいようで、みな笑顔です。
　ビート板を使ってのバタ足練習もとても上手になってきました。

　職員玄関の掃きそうじと体育館横の雑草抜きです。とても一生懸命に活動していました。
　あと２週間で１学期終了です。担当しているそうじ場所をきれいにしましょう。
　「その担当場所は、学校の代表として、そうじを任されているのです。代表者として、自覚と責任を持ってそうじしましょう。」

　まるた渡りとタイヤのところで、じゃんけん合戦を行っていました。じゃんけんする前に落ちてしまった児童もいましたね。

　教室でお友達と勉強していました。聞いたら、テストの直しをお友達と一緒にやっているとのこと。

　１年生の廊下に行くと、かべにたなばたの短冊が掲示されていました。ちょうど廊下にクラスの児童がいたので自分の短冊をさしてもらいました。上３組、下４組

　２−１の教室に向かうと、廊下に笹があり、七夕飾りがされていました。
　廊下には、願い事をかいた短冊が掲示されていました。

　今朝、２年３組の児童３人から、上の写真の手紙をもらいました。
　２時間目の終わりぐらいに、教室に行きました。教室の中では「七夕まつり」が行われていました。まるで「縁日」のようでした。とても楽しかったです。

　英語ルームで、６−４が外国語科の学習をしていました。クロムブックを使って、問題を早く正確に回答することを個人戦で行っていました。

　打楽器だけでなく、リコーダーも練習していました。

　２時間目、音楽室から楽器の音がしてきました。行ってみると、５−２が音楽の授業でいろいろな楽器の体験をしていました。

　６時間目には、６年生の児童に向けてお話をしてくださいました。
　ＳＮＳの利用の仕方や、スマホやゲームなどの電子機器の心身への影響などの話を聞いてどのように感じているでしょうか。
　最後に、「作ってみよう！ファミリｅルール」というプリントが配布されました。自分でルールを決めて、お家の人とぜひ話し合ってみてください。

　５時間目、外部講師の方を招き、５年生の児童に向けてお話をしてくださいました。ＳＮＳの利用の仕方や、スマホやゲームなどの電子機器の心身への影響などの話を聞いてどのように感じているでしょうか。
　最後に、「作ってみよう！ファミリｅルール」というプリントが配布されました。自分でルールを決めて、お家の人と話し合いをしましょうという働きかけでした。ぜひ話し合ってみてください。

　理科のまとめのテストを行っていました。前時の学習でどのくらい理解できていましたか？

　図画工作の授業でした。「ゆめいろランプ」という工作の学習を行っていました。みな工夫をして、世界に１つだけの「ゆめいろランプ」を制作していました。

　国語の授業でした。落語「ぞろぞろ」の意味調べをクロムブックや国語辞典で行っていました。「ぞろぞろ」の話の内容がわかったかな？