表現運動「エイサー」の隊形作りの練習をしていました。
　太鼓の音を合わせたり、かけ声をかけたり、まだまだ完成度アップを期待しています。
　がんばれ。４年生

　表現運動の入場・退場の練習をしていました。高学年らしい、キビキビとした動き、気合いの入った声などに意識を集中させていました。がんばれ５年生。

　６年１組が音楽室で学習をしていました。６月の歌「雨のちハレルヤ」を歌っていました。
　ＮＨＫ朝ドラの主題歌になっていたこと、「ゆず」の曲であることを、多くの子どもたちが知っていたようです。

　３組では、算数のわり算の学習をしていました。「５４÷９」などの問題を解き、確かめる方法も考えていました。
　４組では、運動会の表現運動で着用する「三尺」を当日身につけやすいように、担任の先生が一人一人たすき掛けに結んでいました。

　３年生の教室に行きました。
　１組では、書写の学習をしていました。「二」という文字を毛筆で練習していました。
　２組では、算数の学習をしていました。「３人の人に同じ数ずつ分ける方法」を考えていました。

　隊形移動した後の場所や順番が、まだ覚え切れていないようです。がんばれ１年生。

　表現運動の練習をしていました。動きはかなり覚えてきたようです。

　後半は、複雑な移動になり、もう少し練習が必要です。がんばれ６年生。

　運動会で行う表現運動の練習をしていました。
　３階の多目的室から、隊形移動の様子を撮影しました。

　朝のあいさつ・健康観察を行っていました。
　ハンカチ・ティッシュ・汗ふきタオルは持ってきているかな。

　健康観察と持ち物チェックを行っています。ハンカチ・ティッシュ・汗ふきタオルは持ってきているかな。

　体育館で、表現運動の練習を行っていました。
　動きは、ほとんど覚えてきたので、移動やそろえるところを練習していました。

　６年の教室に行きました。
　４組では、算数で分数のかけ算を学習していました。
　今日は「分数×整数」でした。　

　１組では、国語の学習を行っていました。
　物語「いつか、大切なところ」を読んで、登場人物の心情のうつりかわりを読み取り、物語の続きを書きます。
　どんな続きが書けるか、今心情を読み取っているところです。

　５年生の教室に行きました。
　３組では、算数で立体の体積の単位の学習を行っていました。
　たとえば、１Ｌ＝○○○○㎤など

　体育館での運動会練習のときに、保護者席抽選会を行いました。
　１年生にとっては、初めてだったので、「ドキドキした」「緊張した」という反応が多かったようです。本日、座席番号が記載されているお手紙を持ち帰りますので、確認して下さい。

　２年生は、生活科の学習で野菜を育てます。
今日は、先日苗を植えたので、その後の様子を観察しました。クロムブックで撮影し、それを見ながら、教室で観察日記を書いていました。

　２年生の算数の時間には、週に２回ずつ「きらり先生」が担任の先生といっしょに算数の学習を手伝っています。子どもたちも、どんどん質問して良いので、お家の方からも声をかけて下さい。

　２時間目、漢字ドリルで新しい漢字の練習をしていました。
　ちょうど教室に行ったときには、「道」の形に気をつけることを学習していました。
　とても良い姿勢で、練習をしていました。

　１時間目、図書室でオリエンテーションを行っていました。週３回、図書室にいる学校図書館司書の方から、図書室と絵本ルームの説明を聞いていました。
　たくさん本を読んで下さい。